浅谈提高三年级随文练笔的品质

自《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布以来,强化语文教学的语用性、打造语用型课堂已成为广大语文教师的共识。随文练笔、读写结合的课堂既有'读',也有'写';既有'仿',更有'创'。通过这种'仿中有创'的练笔,使学生逐渐将书面语言的良好影响迁移到习作中。在习作过程中,学生也能更深刻地体会文本,诠释文本内涵,从而建构文本的新意义。