浅析毛泽东的农业思想

中国是一个农业大国,农民人口占到全国人口的绝大多数。毛泽东作为农民的儿子,历来关心农民的疾苦,他以马克思主义的基本理论为基础、从中国的基本国情出发,提出了许多重视农业、发展农业和维护农民利益的思想。本文试对毛泽东的农业思想进行初浅的分析。

浅谈大学生和谐人际关系的建立

从对大学生的人际关系现状、特点以及大学生不和谐人际关系产生原因的分析来看，当前大学生人际关系总体上是和谐的，但由于不良的社会因素、家庭因素、学校因素以及大学生自身不良心理因素的共同影响，使大学生人际关系中存在一些不和谐之处，本文提出大学生建立和谐人际关系的几点建议。一。

抗疫精神融入高校“基础”课教学研究

在立德树人过程中,高校思政课发挥着十分重要的作用,其中,最有代表性的是“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”课)。将内涵丰富的抗疫精神融入“基础”课,有助于培养学生树立良好的人生观、价值观,有利于提升学生的思想素质、道德素质和法律素养。

积极心理学视域下高校思政课教学实效提升的路径探索

文章基于积极心理学视角,从更新教学理念、改进教学方法、创新教学模式、完善考评机制等方面探索了提升高校思政课教学实效的路径。

积极心理学视域下高校思想政治教育实效性探析

当前,高校思想政治教育工作已经取得了很大的成就。但不可否认的是,当前我国高校思想政治教育在教育理念、教育方法、教育模式等方面还存在一些问题,积极心理学在研究内容、教育原则和教育目标等方面与高校思想政治教育具有内在关联,其倡导的积极理念和方法对于解决我国高校思想政治教育中存在的问题、提升高校思想政治教育的实效指明了方向。

持续加强理论武装

2024年1月31日,习近平总书记在中央政治局会议上强调:“要持续加强理论武装,教育引导党员干部通过坚持学习党的创新理论,悟规律、明方向、学方法、增智慧,固本培元、凝心铸魂。”加强理论武装是我们党发展壮大,并不断取得辉煌成就的宝贵经验。

坚持理论联系实际 增强高职院校“概论”课教学实效

理论联系实际是思想政治教育的本质，是高职院校毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课（以下简称“概论”课）教学中应始终遵循的基本原则和提高教学质量的根本方法，也是“概论”课教学中需要解决的重点难点之一。基于此，在分析高职院校“概论”课贯彻理论联系实际原则的重要性的基础上，探索高职院校“概论”课贯彻理论联系实际原则的主要路径，以期不断提高“概论”课的教学效果。