师生英语课堂用语的分析

本文分析和探讨了英语课堂用语的双重作用,它既是教师组织教学的重要工具,又是学生习得语言的重要来源。基于教学实践,本文提出教师如何恰当、高效地使用课堂语言和如何让学生自然地运用课堂语言的建议和策略。

初中英语阅读课例中的有效词汇教学

吕叔湘老师说：“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”词汇只有放到具体的语篇中，才真正地被赋予生命力。学生通过理解阅读材料来学习词汇，教师究竟应如何结合阅读材料进行词汇教学？笔者有以下体会。