在作文教学中培养学生的发散思维能力

在作文教学中．教师应引导学生打开思路，变换角度，学会多向立意，多方选材，力求写出富有创意的文章。

新课程实施中教学评估的问题与对策

一、新课程实施中教学评估存在的问题 1.教学评估方案滞后新课程的评价直接影响着学校的发展、教师的福利待遇、评优晋级、学生的升学与发展,因此,评价方案也是目前学校、教师、家长最为关切的事情,也是最为担心的事情,它直接影响着教师参与实践的积极性与效果。由于当前新的评价方案尚未出台。

教育科研成果的推广应用

推广应用教育科研成果是发挥科研先导作用、推动教育改革与发展的重要环节，也是实现“科研兴教、科研兴校”的关键。教育科研的目的固然是要认识教育本质、探索教育规律，但更为重要的是要把对这些本质、规律的认识和把握科学地运用于教育实践，用来指导实践，以发挥更大的作用。特别是要通过学科教学来提高教育教学质量，历练和培养高素质的教师队伍，推进学校教育全面、可持续发展。因此，当课题通过教育科研部门鉴定后，

通过“审美”学习“语用”

那些富有魅力的美感内容、丰富动人的情感题材、积极向上的人文精神，往往使与读写随行的审美活动产生一种超现实的力量，具有一种令人身心愉悦的效果。作为审美现象，应该达到这样的境界；但作为语文教学还相差甚远，还应当以“学习语言文字运用”为宗旨。为此，笔者拟从下面几个方面谈谈做法。

关于创建学校特色的思考

一、时代发展呼唤学校办出自己的特色任何教育都应以时代为背景,必须适应时代发展的需要。在《中共中央关于教育体制改革的决定》制定以前,国家对教育统得过死,教育行政部门对学校要求整齐划一多,而对学校特色重视少,这就使得学校的办学不是在"扬长",而是在"补短",使整个基础教育缺乏生机与活力,如在培养目标、课程计划、大纲、教材、考试等方面都具有趋同性,个性风格表现非常欠缺,导致中学教育模式单-,办学特色不鲜明,