青少年主观社会经济地位对亲社会倾向的影响:自信的中介作用

本研究旨在探讨青少年主观社会经济地位、自信以及亲社会倾向之间的关系,为增加青少年的亲社会倾向提供相关建议。采用青少年主观社会经济地位量表、总体自信问卷和亲社会倾向量表对308名中学生进行问卷调查,结果发现:(1)青少年主观家庭地位与自信显著正相关而与亲社会倾向不相关,主观学校地位、自信和亲社会倾向两两之间显著正相关;(2)青少年的主观学校地位正向预测亲社会倾向,自信在主观学校地位和亲社会倾向的关系中起部分中介作用。

自信与青少年社会适应的关系:清晰度的中介作用

以社会适应双功能模型为理论基础,考察自信与社会适应之间的关系,以及自信清晰度的中介作用.采用总体自信问卷、自信清晰度问卷和青少年社会适应状况量表对333名青少年进行测查,结果显示:自信能够预测青少年的积极/消极适应状况,但是自信对2种社会适应的预测力不同,表明自信与2种社会适应的关系紧密度不同;自信清晰度在自信与积极/消极适应之间的中介效应显著,但是对消极适应的中介效应大于积极适应,说明自信清晰度的中介功能也有差异.

留守经历对大学生社会知觉的影响

本文探讨了留守经历对大学生社会知觉的影响,以大学生对自己、母亲和看护人的能动性和社群性评价为指标,采用能动性-社群性问卷对518名大学生(其中208名有留守经历)进行调查。结果表明:1) 有留守经历大学生对自身的能动性评价高于无留守经历大学生,社群性评价没有显著差异。2) 有留守经历大学生认为祖母的能动性和社群性均高于母亲,无留守经历大学生则恰好相反,认为母亲的能动性和社群性高于祖母。

青少年主观社会经济地位、社会适应与自信的关系

为了探讨社会适应在青少年主观社会经济地位与自信关系中的作用,本研究使用主观社会经济地位量表、社会适应状况评估问卷和整体自信问卷对487名高中生进行调查。数据分析表明,青少年两种主观地位建构自信的方式不同,社会适应的作用机制也不同。继承性的主观家庭地位完全通过影响社会适应和学校地位间接地作用于自信,自致性的主观学校地位则受到家庭地位和社会适应的双重影响而直接作用于自信。