结构主义教学论探析

布鲁纳用认知心理学派的理论来指导教育改革工作,并对教学论领域的一些重要问题进行了深入的研究,形成了颇具时代特色和有一定科学性的结构主义教学理论。其观点主要包括:任何学科都可以用适合儿童的方式及早地教给儿童;学生应掌握该学科的基本结构;强调学生主动去探索和发现;重视激发学生的内在动机,培养学习兴趣。其教学理论的核心就是构建人的心理结构。

Strobilurin杀菌剂发展概述及其活性研究

本文概括了Strobilurin杀菌剂的发展过程,列举了商品化和正在开发中的Strobilurin类杀菌剂品种,并探讨了类杀菌剂的活性及其作用机理。

中学生化学实验能力结构模型初探

实验是中学化学教学的重要组成部分,它既是化学教学的重要基础,也是化学教学的重要内容、方法和手段。培养学生的实验能力已成为中学化学实验教学的重中之重。化学实验能力涉及科学观察能力、理论思维能力和实验操作能力,是三种能力的统一体。本文初步建构了化学实验能力的结构模型,希望能为一线教师和教育研究者提供借鉴和参考。一、化学实验能力的界定化学实验能力具有多层次、多要素的结构。