浅谈小学数学新型课堂的探究

目前,素质教育理论已成为广大教育工作者的行动指南,素质教育的观念已经深入人心,深入到课堂教学领域的诸多方面。但由于传统的应试教育根深蒂固,使得现在的小学数学课堂过于放大了教师在教学中的主导作用,忽视了学生的主体地位,导致学生在课堂上参与度很低,师生之间缺乏互动,形成了由教师主导灌输,学生被动接受的恶性循环。这样势必造成学生在课堂中缺乏主动性和创造性,不能很好的培养学生自主学习能力和探索新知能力。小学数学教育作为最为基础且重要的学科教育,它的成败将决定着学生今后的思维方式、应变能力和逻辑思维能力的发展。