论《史记》的想象与虚构

《史记》是司马迁本着"实录"历史事件的原则,根据自身学识和生命体验,在设置历史事件场景,叙述历史事件细节,复原历史人物心理、语言等方面运用了一定的想象和虚构而著成的一部史学巨作。借助想象和虚构化的艺术方式,使《史记》中历史事实的场景更加适宜,情节更加生动曲折,人物形象更加丰满。此虚饰增益化的写作倾向亦使《史记》呈现了小说化叙事美感。《史记》史传文学的基质由此也得以奠定,并对后世小说、戏曲创作产生了重大影响。

大学语文教学对学生人文素质培养的重要性

高职语文教学是培养学生综合素质的重要组成部分,但当前高职语文教学中存在诸多问题,其中一个主要问题是语文教学存在严重的学科地位边缘化、教学功利化严重倾向等问题,不利于对学生的人文素质培养。因此高职语文教学中应重点针对学生的人文素质培养提出对应的解决办法和改善措施,笔者针对此问题进行了分析总结。