新课程背景下高中物理有效教学的几点思考

新课程强调以人为本,那么新课程背景下的高中物理有效教学是什么样的？我们教师又该如何促成高中物理教学趋于有效呢？本文就该话题进行简单分析,望能有助于教学实践.1什么是高中物理有效课堂教学＂课堂教学有效性＂可以被归纳为＂在教育者在学科课堂教学之中有目的、有意识的引导之下,学生获得的实际的教学效果＂.

谈物理教学中对学生自学能力的培养

现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要精力放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识，

原子跃迁(高三)

1.发生跃迁的原子是一个还是一群? 例1 有一个氢原子处于量子数为n=3的激发态,则该氢原子最多能辐射几条谱线.其中频率最低的光的波长为多少米.在图1中标出. 解 (1)2条.3→2,2→1.

“听说能力”在高中物理中的培养与探索

'听说能力'在高中物理中的培养,有利于提高学生思维的逻辑性、分析性和语言表达能力,这是在语文和英语教学中较难做到的,是对文科性质学科语言能力的有效补充。现结合多年的高中物理教学经验,浅谈如何在教学中培养学生的'听说能力',与大家共勉。

原子跃迁中应注意的几个问题

一、分清发生跃迁的是一个原子还是一群原子例1 有一个氢原子处于量子数为n=3的激发态,则该氢原子最多能辐射几条谱线.其中频率最低的光的波长为多少米.在图1中标出.

谈实验类综合题的分析

一、注意过程的分析 例1 如图,将正在萌芽,的种子放在一广口瓶内,瓶内放一盛有足量NaOH溶液的小烧杯,广口瓶再与一水银液体压力计相连,在温度不变、一个标准大气压下进行实验.(1)实验过程中,水银只升高15.9cm就不再升高,这证明瓶中的空气被利用了_％(体积比). (2)此实验中放入NaOH溶液的作用是_,还可用_替代. (3)此实验证明了_,相关的反应式为_.(4)若实验证明中,瓶内只放萌发的种子,则水银柱的变化为_,理由是_.