中学地理教学生活化实施策略探析

学习对生活有用的地理是地理新课程标准的基本理念之一,地理作为基础教育的一门重要学科,与人们的生产、生活有着密切的关系。本文主要论述在地理新教学标准的指引下,在实际的教学活动中实施生活化教学策略的必要性,并论述了在实际的地理教学过程中怎样实施生活化的教学策略。

实施生活教学 创新开放课堂

如何把地理教学生活化，开放地理教学，突破课堂教学空间，让生活走进地理教学，应是当前地理教学改革的重要课题之一。这就要求广大地理教育工作者，在实际教学过程中要立足教材，同时最大程度地联系生活实际对学生进行知识点的讲解。通过生动的生活实例，使学生加深对教材知识点的理解和应用，从而使学生能够从被动地接受知识变为主动地探究知识。关注教育主体的意义和能动性，使课堂教学真正成为教师与学生不断进行创新的过程，构建充满生命活力的课堂，这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。

高效课堂在民族教育中的作用

高效课堂是相对于传统低效课堂提出的一个命题，始于对传统课堂不足的反思和矫正。在中小学教学过程中积极开展高效课堂，以最小的教育投入达到最佳的教育效果，使课堂教学活动积极有效开展。民族义务教育是我国基础教育的重要组成部分，民族学校有其自身教育教学的特殊性，但最终教育教学目标是与国家基础教育目标相吻合的。