信息化教学背景下职业本科公共英语教学改革的思考

伴随着信息化时代的来临,为公共英语教师提供多种教学手段以及丰富的教学资源。机遇与挑战并存,职业本科公共英语的教学改革势在必行。本文在分析公共英语信息化教学现状的基础上,明确公共英语信息化教学的必要性,进而提出信息化教学背景下职业本科公共英语教学改革的策略。

新冠肺炎疫情背景下高职公共英语在线课程思政的探索与实践——以湖南软件职业学院为例

新冠肺炎疫情期间,学院公共英语课积极响应"停课不停学"的号召,采取了在线教学模式。在教学中实施"课程思政"有利于激发学生的学习主动性,对疫情期间的舆情进行正向引导,引导学生深入了解并传播中华优秀传统文化。教师应深入挖掘中华优秀传统文化、中国精神等思政元素,探索符合实际的公共英语在线课程实施"课程思政"的途径。

混合式教学模式下大学生英语自主学习能力的培养策略

一直以来英语都是重要的通用语言,每个学生都应该进行学习。作为大学生来说英语学习更是最为重要的学习科目之一。对此国家早早意识到学习和教育的重要性,从小学就开始让学生正式开始学习英语(学前教育也有接触英语)。并且教育部门将提升大学生英语自主学习能力定为新课标背景下的高校教学改革的工作之一。学习英语的方法一直在不断地进化,通过应用混合式教学模式,提升大学生的英语自主探究及学习能力。本文通过探究大学生英语自主学习能力培养工作中存在的问题,并应用混合式教学模式提出有效的策略,提升大学生的英语自主学习意识。

“三全育人”视域下高职学生网络舆情引导路径研究

网络育人是"十大育人"体系的重要组成部分。高职大学生作为关注和讨论网络舆情的重要群体之一,极易受到网络舆情的影响,很多人无法判断是非曲直。基于高职院校大学生舆情的特点及其问题和成因,在"三全育人"模式的指导下,探索符合时代需要和高职院校大学生心理特点的舆情引导路径。

民办高职院校国际交流与合作问题及对策研究——以湖南软件职业学院为例

开展国际交流与合作对湖南省民办高职院校的发展起着非常重要的作用。民办高职院校要正确认识国际交流与合作的必要性,准确抓住国际交流与合作进程中所存在的问题并采取相对应的策略,才能推动学校国际化进程,加速学校自身的发展。