大洋彼岸的音乐会

第二届海华音乐会于今年7月7日下午7点30分在美国德克萨斯州休斯顿举行,这次以“七七抗战”为主题的音乐会的独唱、合唱歌曲全是抗战时期家喻户晓的名曲。其中以德州侨界狂飙、中华及达拉斯华声三个合唱团联合演唱的由两架钢琴伴奏的《黄河大合唱》最具特色。休斯顿和达拉斯两地的爱乐人士,通过《黄河大合唱》的七个乐章,把中华民族历史上最悲壮、最惨烈、最具坚强毅力。

文化部召开“全国公共图书馆为社会主义精神文明建设服务经验交流会”

文化部于十二月十七日至廿日在天津市召开了“全国公共图书馆为精神文明建设服务经验交流会”,文化部副部长刘德有同志专程到会作了“振奋精神,努力工作,为社会主义精神文明建设做出更大贡献”的重要讲话。文化部图书馆司司长杜克同志主持了会议并作了总结。

IFLA57届年会在莫斯科召开

国际图书馆协会联合会(简称IFLA)第57届年会于1991年8月18日～24日在苏联莫斯科举行。本届大会主题为:“图书馆与文化——两者间的关系。”IFLA成员馆——南京图书馆第一副馆长孔宪楷、副馆长于的水、采编部副主任王兵参加了会议。

少年运动员训练中的两种常见的错误

曾出席过国际运动医学会议的高泽晴夫博士撰文指出少年运动员训练中常见的两种错误: 一、危险的兔跳兔跳作为体力训练的代表性手段已为人们所公认。可是,我们认为应当把它视为错误而又危险的训练手段。其理由为:兔跳的各个关节的活动范围非常狭窄。

采用训练组与教学组分组上课的尝试(文摘)

中、小学体育教学,一般是采用男、女分组,或男、女分班的形式进行。教师则依照统一的教材、同样的内容上课,而学生的身体素质和技术水平却是参差不齐的,因此就会产生有些学生“吃不饱”,有些学生“吃不消”的现象,不利于充分发挥学生的学习积极性。针对这一问题,笔者在高二年级的体育课中,把学生分成训练组和教学组,

体操程序教学研究(文摘)

笔者试用控制论基本原理指导体操教学,旨在寻求体操教学的最佳程序,不断地提高体操教学质量。研究中采取了对比试验法。设实验班和对照班。两班学生入学时身体素质、休操技术水平、身体条件等方面,经测定无显著差异。从一年级至二年级四个学期,实验班按程序教学试验方案进行程序化教学,对照班按传统教学法进行教学。实验班程序教学方案的制定,采用以下步骤:首先将师范院校体育系体操教学大钢,

运动密度≠课的密度

体育课的密度如何计算,直接影响到对一堂课的评价,多年来(包括对重点中、小学施行《两个暂行规定》的检查),对课的密度都习惯用“学生活动所用的时间/总时间(45′)”这个公式来计算。

学校体育课要注重“三基”教学(文摘)

学校体育教学的主要任务是什么?教学中是注重学生进行体育锻炼,还是注重“三基”教学?对这个问题在认识上和实践上都有较大分歧。有不少教师认为,只要使学生得到充分锻炼,运动量适当,就是一堂好的体育课。这些教师在体育课中特别注重运动量,甚至以运动量作为衡量一堂体育课是否成功的标准。他们不是根据大纲规定的教材内容去组织教学,而是以能吸引学生,能加大运动量为安排内容的依据。

在小场地上进行耐力跑的几种方法

对于那些体育场地较小的学校,可以采用以下方法进行长跑练习。一、小圈绕圈跑。把场地分成四块,同学分四组跑。这样做,首先从视觉上让同学感到距离不长,容易完成,心情不容易紧张,同时不规定时间和圈数,不造成压力,只要求队形整齐。