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寓情于境 和谐课堂——浅谈职高数学课堂教学中的教学情境
被引量:
1
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作者
楼亚云
《数学学习与研究》
2011年第11期37-37,共1页
实施新课程最为核心和关键的环节就是要变革学生的学习方式,倡导具有"主动参与,乐于探究,交流与合作"特征的学习方法.因为这种方式能唤醒和提升学生的潜能,促进学生的自主发展;能促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;能...
实施新课程最为核心和关键的环节就是要变革学生的学习方式,倡导具有"主动参与,乐于探究,交流与合作"特征的学习方法.因为这种方式能唤醒和提升学生的潜能,促进学生的自主发展;能促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;能关注学生的生活世界和学生的独特需要,
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关键词
数学课堂教学
教学情境
和谐课堂
学生认知
职高
学习方式
主动参与
学习方法
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职称材料
题名
寓情于境 和谐课堂——浅谈职高数学课堂教学中的教学情境
被引量:
1
1
作者
楼亚云
机构
浙江省杭州市临平职业高级中学
出处
《数学学习与研究》
2011年第11期37-37,共1页
文摘
实施新课程最为核心和关键的环节就是要变革学生的学习方式,倡导具有"主动参与,乐于探究,交流与合作"特征的学习方法.因为这种方式能唤醒和提升学生的潜能,促进学生的自主发展;能促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;能关注学生的生活世界和学生的独特需要,
关键词
数学课堂教学
教学情境
和谐课堂
学生认知
职高
学习方式
主动参与
学习方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
寓情于境 和谐课堂——浅谈职高数学课堂教学中的教学情境
楼亚云
《数学学习与研究》
2011
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