校园文化建设的美学思考

以真善美为核心特质和理念的审美文化,是高等学校校园文化的重要组成部分和特征,也是其先进性文化的重要标志。以校园文化建设为载体实施审美教育,做到感性与理性、内容与形式的完美结合,是新世纪加强高校校园文化建设新的视角和选择。

略论教师教学中的审美实践

教学活动不仅具有传授知识的教育功能 ,还有实施、激励情感的审美功能。教师的审美实践是教师教学水平和综合素养的体现 。

关于高校思想道德教育工作的再思考

在社会思潮纷繁的背景下 ,我们要正视思想道德领域价值取向多元化倾向 ,在事关为谁育人、育什么人的高校意识形态阵地旗帜鲜明地强调德育工作中价值导向的一元化 ,弘扬社会主义的主导价值观 .要充分发挥德育的文化功能 ,优化育人环境 ,把坚持“三个面向”、培育“四有”

试论邓小平的生产力思想

生产力思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。本文就邓小平生产力思想的重要内容、特点及其对我国社会主义建设的重大意义做了探讨。

论高职马克思主义理论课教师的教书育人

教书育人是教师的天职,更是高职马克思主义理论课教师的首要职责。高职马克思主义理论课教师首先应紧紧把握课堂教学,立足教学,提高教学质量;其次要为人师表,热爱学生,建立良好的师生关系,才能更好的教书育人。

论新时期高校学生思想政治教育工作的新维度

高校思想教育工作是一个多维互动的系统工程。只有立足时代,创新观念,以人为本,以全新的视角和维度科学分析当代大学生的思想特点和心理特点,调动学生思想和心理中的积极因素,坚持正面教育的原则,为学生的全面发展创造相应的条件,才能促进学生心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展。

抓好高职生学习的探索与实践

对抓好学生学习的理论思考与实践探索是提高高职教育教学质量、突出办学特色、培养适用人才的重要课题和必然要求。本文结合河北职业技术学院财经贸易系的一些做法 。

生态环保:可持续发展的必然抉择

21世纪中国的可持续发展 ,依赖资源与环境的可持续发展。而资源与环境的持续发展又是以生态环境的保护为前提条件的。教育和引导公民树立以家园意识、和合观念为主 ,物我共生 ,永续发展的生态文化新理念 ,采取推行产业生态化建设 ,建立有助于自然资源合理利用与保护的经济核算制度 ,构建与完善与集约型增长方式相适应的加强环保的法律等对策 ,是生态环保的重要思路。