针对性心理护理对腹腔镜子宫内膜癌患者术后心理状态及生活质量的影响

目的 探讨对腹腔镜子宫内膜癌患者行心理护理干预对患者术后心理状态及生活质量的影响。方法 选取我院2013年1月~2016年1月收治的腹腔镜子宫内膜癌患者64例,采用随机数字表法分为心理干预组和对照组,每组各32例。对照组患者采用常规护理,心理护理干预组在对照组的基础上采用有针对性的心理护理干预措施,比较两组患者干预前后的SAS、SDS评分及生活质量功能领域、症状领域评分的变化。结果 心理护理干预组干预前的SAS评分、SDS评分分别与对照组比较,差异无统计学意义,干预后,心理护理干预组和对照组的SAS评分、SDS评分分别比干预前比较明显降低,且心理护理干预组干预后的SAS评分、SDS评分分别显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。心理护理干预组干预前的生活质量功能领域评分、症状领域评分分别与对照组比较,差异无统计学意义,干预后,心理护理干预组和对照组的生活质量功能领域评分与干预前比较显著升高,症状领域评分与干预前比较显著降低,且心理护理干预组干预后生活质量各项评分较对照组改善更显著,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 对腹腔镜子宫内膜癌患者行有针对性的心理护理干预,有利于缓解患者的术后焦虑、抑郁心理及提高患者的生活质量。

人性化护理在腹腔镜子宫内膜异位症伴不孕患者中的效果观察

目的 观察人性化护理在腹腔镜子宫内膜异位症伴不孕患者中的应用效果。方法 选取2015年1月-2016年1月我院收治的腹腔镜子宫内膜异位症伴不孕患者60例,根据护理方法不同随机分为观察组和对照组,每组各30例,两组均行腹腔镜手术和常规对症护理,观察组同时于围术期采用人性化护理干预措施,对两组患者的焦虑心理、疼痛程度及并发症、护理满意度进行对比分析。结果 观察组干预后的SAS评分显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组干预后的VAS评分显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组术后并发症的发生率显著低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。观察组干预后的护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 对腹腔镜子宫内膜异位症伴不孕患者行人性化护理干预措施的护理效果是确切的,可以缓解患者的焦虑、紧张等不良心理,减轻患者术后的疼痛程度,减少术后并发症的发生率,同时提高患者的护理满意度,值得推广和应用。

走近“视频图像人”……视频图像时代阅读思维方式及应对策略浅谈

视频图像时代已经来临,视频图像在教育领域中的运用随着教育实践的不断深入已经蔚然成风,从而深刻影响着学生的思维方式,促成了学生阅读习惯和阅读方法的转变。为此,语文教学应该充分考虑图像视频等电子化阅读手段在学生阅读领域的优势与缺陷,调整教学策略,应对该阅读方式和思维方式转变而带来的挑战。

用好教材,催生破茧而出的蝶——部编版语文教材“词句段运用”栏目之浅见

2019年9月,部编版语文教材代替了原先的各种版本的语文教材,在全国中小学各个年级段全面推行。这是一次具有划时代意义的语文教育改革。以一斑而窥全豹,以教材中语文园地的"词句段运用"为例,笔者浅析部编版语文教材对于加强学生语言文字运用能力的培养,着力体现语文课程实践性的特点。教者应把握教材编写的意图,明确教材各部分内容内在的联系,进行有效的教学指导,让学生的训练有方向可循,有方法可依,促使学生逐步形成良好的语言文字的运用能力。

妇科门诊患者心理状态与护理干预对策

目的:分析妇科门诊患者心理状态,未制定针对性的提出护理干预管理对策提供参考。方法:研究对象选取为2015年门诊收治的2158例妇科疾病患者,采用自制心理状态调查问卷了解患者的心理状态,对急躁不安、消极自卑、孤独压抑、惊慌失措、悲观失望等情绪表现进行统计,分析各种心理表现患者的原因,并制定护理干预管理对策。结果:急躁不安表现患者最多,占71.1%,其次则为消极自卑,占60.3%,仅有少数患者表现出悲观失望的情绪,占5.3%,患者的心理特征与疾病本身因素有重要关联。结论:妇科门诊患者多存在负面情绪,护士要掌握患者的心理活动特点,能够对患者的情绪状况作出评估,并针对性的制定护理干预管理对策,建立良好的护患关系,才能改善患者的心理状况,提高妇科门诊的护理工作质量。