要善用非测试性评价 促进后进生发展

清代教育家颜昊说：“教子十过，不如奖子一长。”教师不能总是埋怨学生，批评学生，要学会用点心力去发现其优点，并以此激励他们，让学生体验成功的滋味。面对学业有困难的学生，教师应最大限度地理解、宽容和善待他们，并用尽可能小的刻度尺子去评价他们，去发现他们的点滴进步。如果你一味地批评指责，