奇妙神话隽永神韵——如何上出神话故事的“神”韵来

神话，是人类漫漫历史长河中一颗熠熠生辉的文明瑰宝，更是儿童阅读生涯中一朵闪亮的“奇葩”。神话故事之所以“神”，是因为它是各民族对自然和社会进行探索、理解和幻想的结晶。神话以其离奇的情节、奇特的幻想、大胆的夸张、丰富的想象以及正义的力量吸引学生去阅读。神话能传递给学生的不仅是各民族文学艺术的熏陶，还有人类的追求美好。语文教学中的神话奇妙，隽永。每一篇神话故事都蕴含着它特有的“韵味”。把握好这个“神韵”，才能更有效地为语文教学服务，更好地促进学生语文素养的增长。

撷英揽胜,跟着课本去旅游

在语文阅读教学中,我们要充分利用课本中优秀游记资源,引导学生跟着课本去旅游。神游祖国的壮丽风光,陶冶热爱祖国的高尚性情。声情并茂范读,引导学生身临其境;仔细品赏课文,在课文中感受风景;鼓励课外拓展,跟着名家去旅游。

精彩源自自信——外来务工人员子女的写作心理探析

许多事实表明，一个被教师所关爱的学生，常常充满信心，朝气蓬勃，积极向上。作为教师，尊重、关爱每一位学生是我们的天职，也只有如此，学生才会将心敞开，接纳教师，接纳教师的教育；才会主动拆掉隔阂的高墙，沟通情感；才会变得自尊、自爱、自信、自强。外来务工人员子女的写作是件令人头疼的事情，因为他们没有课外书，没有家人引导，缺乏生活经历，缺乏教师的细心指导。但是在教学中笔者渐渐领悟，想让他们写好作文，最重要的是先让学生学会自信，对自己有所期望，相信自己是最棒的。将宽容、耐心、思念都用到写作教育中，教学才会有所收获。

用绘本打开阅读殿堂之门——小学低年级绘本教学指导策略初探

“绘本”以图画为主、文字为辅，是一种适合低幼儿童阅读的图画书。本文通过绘本典型《逃家小兔》的阅读指导，阐述了小学低年级绘本阅读对孩子阅读兴趣培养的重要性，提出了低年级绘本阅读教学的指导策略：引导孩子仔细地观察，清晰地阅读绘本；鼓励孩子发挥想象，深入地阅读绘本；创设孩子喜欢的游戏情境，探究地阅读绘本。