目标管理教学法在实习生临床带教中的应用效果研究

目的:对目标管理教学法在妇产科实习生带教中的应用效果进行探讨。方法:选取80例妇产科实习生作为本次研究对象,所有实习生均于2016年6月到2017年6月在我院实习。将其随机均分为两组,对照组实习生40例,予以传统带教;实验组实习生40例,予以目标管理教学法。对两组实习生的带教情况进行观察,记录两组实习生的带教结果。结果:实验组的考核成绩理想,理论知识以及实践操作均较高,数据对比所得P值在0.05以下,有统计学意义;实验组的带教满意度高于对照组,数据对比所得P值在0.05以下,有统计学意义。结论:应用目标管理教学对妇产科实习生实施带教,可提高实习生的综合能力,有利于提高带教水平。

对妊娠高血压疾病高危孕妇实施干预管理的效果观察

目的探讨对妊娠高血压疾病高危因素孕妇实施干预管理的效果。方法 170例妊娠高血压疾病高危人群实施干预管理:完善干预管理组织、加强心理教育及心理支持、实施健康教育、饮食指导、密切监测、进行药物干预。2009年1～12月未实施干预管理高血压疾病高危孕妇160例作为对照组。结果与对照组比较,管理组妊娠合并症与产科并发症少;剖宫产率低;胎儿结局较好(P<0.05)。结论通过对妊娠高血压疾病高危孕妇进行干预管理,减少妊娠高血压疾病的发生,改善妊娠结局,值得应用。

干扰素加宫颈环形电切术治疗宫颈糜烂的临床观察

目的探讨采用α-2b干扰素联合LEEP治疗宫颈糜烂的疗效。方法重度宫颈糜烂患者630冽分为单纯环切组和干扰素环切组各315人。其中单纯环切组行单纯LEEP治疗，干扰素环切组患者行干扰素联合LEEP治疗，比较其疗效。结果α-2b干扰素联合LEEP治疗痊愈率高达98．4％，与单纯环切组96．2％比较，差异无统计学意义，但两组之间并发症差异有统计学意义。单纯环切组治疗3，6，9月HPV转阴率为28．6％和54．3％、77．1％，干扰素环切组69．5％、85．7％和94．0％，两者间比较均差异显著（P〈0．05）。结论α-2b干扰素联合LEEP治疗宫颈重度糜烂效果显著，术后并发症明显减少，有推广价值。

不同年龄阶段妇女子宫内膜癌的临床分析

目的:分析不同年龄子宫内膜癌患者的临床病理特点及预后,探讨年轻患者的理想治疗方案。方法:回顾分析1998～2007年诊治的34例(年龄<40岁)子宫内膜癌患者(观察组)和50例(年龄>60岁)的子宫内膜癌患者(对照组)的临床病理资料及预后。结果:观察组患者有高血压、糖尿病仅占53.9%,明显低于对照组(P<0.05),以异常阴道流血为主要症状,有子宫内膜癌家族史者为29.4%高于对照组(P<0.05);早期(Ⅰ期)病例较多占88.2%,高于对照组(P<0.05);组织病理类型以子宫内膜样腺癌为主(94.1%),非子宫内膜样腺癌少见,与对照组差异有统计学意义(P<0.05);组织学分级为高中分化者占94.1%,高于对照组(P<0.05);浸润肌层深度<或局限于内膜内者占72.4%高于对照组(P<0.05);观察组5年生存率93.7%,明显高于对照组(P<0.05)。结论:年轻子宫内膜癌患者以子宫内膜样腺癌为主,临床分期早,预后好,多数患者能够长期生存;治疗应遵循个体化、人性化的原则,保留其生育功能的手术可以尝试。