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《女娲补天》(第一课时)同课异教及评析——扎实朴实厚实——《女娲补天》(第一课时)教学设计
1
作者
唐光超(设计)
楼
庆华
(
评析
)
《小学语文》
2013年第5期42-44,共3页
【教学目标】 1.正确认读“挣扎、燃烧、冶炼”等词语,书写“隆、燃、冶、炼”等生字。2.在教师的指导下,能用写批注的方法抓住课文要点,学习概括课文主要内容。3.从同偏旁的词和叠词中想象天塌的可怕,感受神话的神奇,体会表...
【教学目标】 1.正确认读“挣扎、燃烧、冶炼”等词语,书写“隆、燃、冶、炼”等生字。2.在教师的指导下,能用写批注的方法抓住课文要点,学习概括课文主要内容。3.从同偏旁的词和叠词中想象天塌的可怕,感受神话的神奇,体会表达,积累语言,初步感受神话故事的神奇魅力。
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关键词
《女娲补天》
教学设计
课时
朴实
神话故事
教学目标
积累语言
课文
下载PDF
职称材料
神话神“画”——《女娲补天》(第一课时)教学设计
2
作者
郑丽丽(设计)
楼
庆华
(
评析
)
《小学语文》
2013年第5期44-46,共3页
【教学目标】1.读故事,会认“塌、挣”等5个生字,能正确读写“冶、炼”等13个生字。2.学习“天塌地裂”和“寻找彩石”两幅画面,体会作者用词的准确生动,想象神奇的画面,感受女娲为了人类不畏艰辛、甘于奉献的精神。
关键词
《女娲补天》
教学设计
“画”
课时
神话
教学目标
生字
画面
下载PDF
职称材料
题名
《女娲补天》(第一课时)同课异教及评析——扎实朴实厚实——《女娲补天》(第一课时)教学设计
1
作者
唐光超(设计)
楼
庆华
(
评析
)
机构
浙江省浦江县实验小学
浙江省浦江县教育研究与教师培训中心
出处
《小学语文》
2013年第5期42-44,共3页
文摘
【教学目标】 1.正确认读“挣扎、燃烧、冶炼”等词语,书写“隆、燃、冶、炼”等生字。2.在教师的指导下,能用写批注的方法抓住课文要点,学习概括课文主要内容。3.从同偏旁的词和叠词中想象天塌的可怕,感受神话的神奇,体会表达,积累语言,初步感受神话故事的神奇魅力。
关键词
《女娲补天》
教学设计
课时
朴实
神话故事
教学目标
积累语言
课文
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
神话神“画”——《女娲补天》(第一课时)教学设计
2
作者
郑丽丽(设计)
楼
庆华
(
评析
)
机构
浙江省浦江县实验小学
浙江省浦江县教育研究与教师培训中心
出处
《小学语文》
2013年第5期44-46,共3页
文摘
【教学目标】1.读故事,会认“塌、挣”等5个生字,能正确读写“冶、炼”等13个生字。2.学习“天塌地裂”和“寻找彩石”两幅画面,体会作者用词的准确生动,想象神奇的画面,感受女娲为了人类不畏艰辛、甘于奉献的精神。
关键词
《女娲补天》
教学设计
“画”
课时
神话
教学目标
生字
画面
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《女娲补天》(第一课时)同课异教及评析——扎实朴实厚实——《女娲补天》(第一课时)教学设计
唐光超(设计)
楼
庆华
(
评析
)
《小学语文》
2013
0
下载PDF
职称材料
2
神话神“画”——《女娲补天》(第一课时)教学设计
郑丽丽(设计)
楼
庆华
(
评析
)
《小学语文》
2013
0
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职称材料
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