留白与补白让课堂充满想象的张力

语文教学中的＂留白＂就是充分尊重学生的主体意识,给学生营造一个自主创新的空间,让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥。补白,与之相对,就是填补空白的意思,目的是让艺术作品或文学作品更加丰富。语文教学同样需要讲究＂留白＂和＂补白＂的艺术。

谈中学语文活力课堂的创建

著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲，开始他觉得牧师讲得很好，准备掏出自己所有的钱捐款。过了十分钟，牧师还没有讲完，他不耐烦了，决定捐零用钱。又过了十分钟，牧师还没有讲完，于是他决定一分钱也不捐了。这个故事给我们语文教师深深的启示，我们在课堂教学活动中，要克服以往那种以教师为核心，以书本为中心，把学生当成知识的容器而纯粹的灌输式教学。笔者认为新课标之下，语文教师应把学生对文本的感悟、体验和语文活动的参与放在首位，形成学生主动探索研究的课堂新气象，构建充满生命活力的语文课堂。