混合式教学运用于数字媒体专业课程的价值与实践

互联网技术为数字媒体行业发展创造了条件,加快了教育信息化建设进程,高校为顺应时代发展需求,将混合式教学应用于数字媒体专业课程,力求通过优质教育资源整合,为复合型人才培养提供支持。本文分析了高校数字媒体专业课程混合式教学实施状况,发现存在教学资源整合不足、教学管理难度较大、教学效果欠佳、考核评价不合理等问题。基于此,从教学资源、教学管理、教学水平、教学评价方面入手,积极探索混合式教学在数字媒体专业课程中的实践策略,以期为高效课堂建设提供参考。

借得梅花一缕魂 推敲锤炼出美文——论初中写景状物类散文的仿写与修改策略

高尔基曾说：“文学的第一要素是语言。”然而，目前在初中生写景状物类散文的写作中，由于种种原因，学生常常会陷入“了然于心”却不能“了然于口”的窘境。具体表现为学生写作时“只可意会，不可言传”，语病连篇、缺乏文采。语言痛苦扭曲造成作文面目可憎，拒人以千里之外。