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创新家校联盟,家校携手育人
1
作者
崔建军
楼春娣
袁云芳
《教育家》
2020年第37期54-54,共1页
杭州市胜蓝实验小学重视家校共育,于2006年组建了家庭教育指导站,推出家长课堂、家长义工、美丽家庭评选等活动,发展家校联盟,构建合作育人共同体。学校家庭教育指导站被评为浙江省示范家长学校、杭州市德育工作先进集体、杭州市教育局...
杭州市胜蓝实验小学重视家校共育,于2006年组建了家庭教育指导站,推出家长课堂、家长义工、美丽家庭评选等活动,发展家校联盟,构建合作育人共同体。学校家庭教育指导站被评为浙江省示范家长学校、杭州市德育工作先进集体、杭州市教育局家长学校总校下城分校五星级指导站。
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关键词
家庭教育指导
家校共育
总校
家校联盟
家长学校
德育工作
育人共同体
家长义工
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职称材料
杭州市胜蓝实验小学:“一带四路”雏鹰争章模式
2
作者
楼春娣
《中国德育》
2018年第13期61-63,共3页
少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。如何促进每位少先队员在“选择中学自...
少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。如何促进每位少先队员在“选择中学自主”,在“实践中求感悟”,在“展示中强自信”,在“激励中有内化”,杭州市胜蓝实验小学大队部积极研究,开展雏鹰争章活动。
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关键词
实验小学
杭州市
中国特色社会主义
社会主义教育事业
少先队教育
少年儿童
共产主义
中国共产党
原文传递
创新家校联盟模式
3
作者
余江
楼春娣
《中国德育》
2015年第12期69-72,共4页
学校教育是一项系统工程,需要家庭、学校、社区的协同合作,形成教育合力。其中,家长协同管理学校的教育显得尤为重要,这就要转变教育理念和管理模式,重新认识家长在学校教育管理过程中的角色和地位。
关键词
联盟模式
学校教育
创新
系统工程
协同合作
教育合力
协同管理
管理模式
原文传递
题名
创新家校联盟,家校携手育人
1
作者
崔建军
楼春娣
袁云芳
机构
杭州市胜蓝实验小学
出处
《教育家》
2020年第37期54-54,共1页
文摘
杭州市胜蓝实验小学重视家校共育,于2006年组建了家庭教育指导站,推出家长课堂、家长义工、美丽家庭评选等活动,发展家校联盟,构建合作育人共同体。学校家庭教育指导站被评为浙江省示范家长学校、杭州市德育工作先进集体、杭州市教育局家长学校总校下城分校五星级指导站。
关键词
家庭教育指导
家校共育
总校
家校联盟
家长学校
德育工作
育人共同体
家长义工
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
杭州市胜蓝实验小学:“一带四路”雏鹰争章模式
2
作者
楼春娣
机构
浙江省杭州市胜蓝实验小学
出处
《中国德育》
2018年第13期61-63,共3页
文摘
少先队是中国共产党创立和领导的少年儿童群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。如何促进每位少先队员在“选择中学自主”,在“实践中求感悟”,在“展示中强自信”,在“激励中有内化”,杭州市胜蓝实验小学大队部积极研究,开展雏鹰争章活动。
关键词
实验小学
杭州市
中国特色社会主义
社会主义教育事业
少先队教育
少年儿童
共产主义
中国共产党
分类号
D432.51 [政治法律—国际共产主义运动]
原文传递
题名
创新家校联盟模式
3
作者
余江
楼春娣
机构
浙江省杭州市胜蓝实验学校
出处
《中国德育》
2015年第12期69-72,共4页
文摘
学校教育是一项系统工程,需要家庭、学校、社区的协同合作,形成教育合力。其中,家长协同管理学校的教育显得尤为重要,这就要转变教育理念和管理模式,重新认识家长在学校教育管理过程中的角色和地位。
关键词
联盟模式
学校教育
创新
系统工程
协同合作
教育合力
协同管理
管理模式
分类号
G636 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
创新家校联盟,家校携手育人
崔建军
楼春娣
袁云芳
《教育家》
2020
0
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职称材料
2
杭州市胜蓝实验小学:“一带四路”雏鹰争章模式
楼春娣
《中国德育》
2018
0
原文传递
3
创新家校联盟模式
余江
楼春娣
《中国德育》
2015
0
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已选择
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参考文献
引证文献
统计分析
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