问题式探究,提高高段长文教学的有效策略

长文在高段语文教科书中占据着越来越大的比重,成为教学的一个难点.目前,长文教学要么走马观花,要么面面俱到,陷入一种"教师怕教,学生厌学"的局面.面对长文,教师可通过多途设问,引导学生循序渐进深入文本;通过多维探究,引导学生融会贯通各个知识点.只有这样,才能有效提升高段长文教学的有效性.

建设共同富裕背景下有味、有梦、有魂的乡村学校

作为浙江省杭州市萧山区偏远乡村楼塔镇的一名教育工作者,笔者认为,扎实推进共同富裕背景下的乡村教育应呈现以下样态:乡村学生,个个享有获得感;乡村教师,人人撑起一片天;乡村学校有味、有梦、有魂,处处彰显“精优活”。