导入设计艺术优化幼儿英语课堂教学的实践研究

导入是课堂的起始环节,也是一种可以促使学生感受到愉悦性的艺术,属于当前教学的重要组成部分,灵活利用导入设计艺术优势,可以充分调动幼儿自身的学习主动性,激发出学习兴趣,实现愉快的学习。基于此,本文从当前的导入设计艺术的应用原则入手,深入进行分析,并结合实际情况提出导入设计艺术的有效应用策略,以供参考。