校园运动会模式改革探索

长期以来，我国大多数学校的校运会还是沿用传统的、以田径项目为主的运动会模式，这种陈旧、枯燥、单一的校运会，使绝大多数学生缺乏热情和参与意识。针对于此，结合我校现状，全体体育教师在学校领导的全面支持与参与下对现行的校运会进行了多方面改革尝试。

初中生科学探究能力的培养策略

应用探究式教学，培养初中学生的科学探究能力是新课程改革中一个重要任务，使学生由被迫式接受知识变为能够独立解决实际问题的创造者。以科学课中的实验教学为载体，逐步改变学生原有的学习方式，强调发现式学习、探究式学习，在课堂内外对学生实施探究训练，激发学生在探究中的兴趣，让学生主动参与进来，最终形成科学探究能力。

巧用废弃羽毛球做体育器材

一、用于投掷项目的训练训练方法1在距离垃圾篓3-5米的地方画一条横线为投掷线，用废弃的羽毛球作投掷物，看谁在规定时间内投得快又多，以个人为单位，也可以小组为单位。

浅谈新课改下如何提高初中科学课的教学效率

初中科学教学是科学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业知识奠定基础,也能为毕业生参加工作解决和处理一些实际问题打下基础。如何使学生在学习初中科学过程中获得素质上的全面提高,是每个科学教师需要探讨、解决的课题。本文从培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的独立思考问题习惯,改变教师的教学方式,注重教学细节,因材施教等方面分析如何提高初中科学的教学效率。

对浙教版初中《科学》新教材中地理部分的意见及探究

本文对浙教版初中《科学》新版教材进行探讨．对其改版地理部分的教学研究，提出了几点教学意见。还以“地球的形状和大小”这一章节的教学为例分析了浙教版《科学》教材。

“物质的导电性”的课堂教学与实验教学

一、'物质的导电性'的课堂教学首先,要指出的是本教材提倡基于解决实际问题的教学模式.'问题'的提出是科学研究的出发点,而'问题'的分析是过程,“问题”的解决是科学发展的归宿.创新教育理念是指以培养学生的“问题意识”为起点的教育模式,浙教版新教材从课程内容的编排上体现了基于解决实际问题的课堂教学思想.