蛙泳完整动作教学中实施合作学习模式

蛙泳的每个周期包括划手、抬头、换气、腿收翻、低头手前伸再蹬夹,完成之后的身体漂浮。若划手效果不佳、或换气动作不到位,会使学生游的距离不远。合作学习是学生以小组为单位进行互相帮助的一种教学方法,在课堂中学生有着双重身份—“教师和学生”。这种在教师的带领下开展的合作学习教学模式,极大地提高了课堂教学效率。在蛙泳完整动作教学中笔者从3方面展开,根据由易到难的原则安排了如下练习手段,现与大家进行分享。1 蛙泳换气教学中实施合作学习模式有句话:“蛙泳游的远,换气是关键。”换气是蛙泳教学的难点,通过2人之间的相互教学、纠正学生不仅知道换气动作怎么学,而且也能将换气动作教给同伴,培养了学生的合作配合能力。1.1 岸上站立蛙泳换气合作学习尝试岸上蛙泳换气动作是学习蛙泳换气中最简单方式,它的动作包括准备姿势低头手前伸、双手往外划下划抬头吸气,双手抱水夹肘低头,双手并拢前伸的同时吐气,完成1次动作之后停一下。看似简单的动作但学生在练习时会犯很多错误,如双手往外划的太开、划手时头没有抬、抬头时没有吸气、外划后没有下划、下划时划的太多手划至体侧、没有抱水动作、抱水动作和前身动作不连贯等问题。根据以上情况,笔者采用了以小组为单位的合作学习式教学。例如,岸上站立蛙泳换气合作学习。实施对象:水平四学生。教学目标:通过合作学习,初步学习蛙泳换气动作。动作要求:划手抬头吸气、低头拜佛手前伸。教学组织及步骤:(1)教师讲解示范岸上蛙泳换气动作。(2)学生2人1组进行岸上蛙泳换气动作练习。要求:2人1组相对站立,练习者徒手练习蛙泳换气动作,帮助者帮助并纠正练习者错误动作。教学评价:通过这样的设计,练习者在帮助者的帮助下完成了正确的蛙泳岸上换气动作,帮助者在帮助练习者的同时自己的动作也得到了提高。(图1)

基于“学、练、赛”的教学设计与实施策略--以水平一为例

笔者所在学校以“一起玩、一起乐、一起赛”为校园足球教学理念,让学生在“玩要”的情境中学习足球运动,激发学生参与足球课的积极性。因此,学校给每一名学生都配备1个足球,并在体育课、大课间活动、足球嘉年华活动中设置丰富多彩的足球比赛小游戏,如,“看谁踢得远”“看谁踢得准”“看谁踩球多”“看谁抛球远”“看谁抛球高”“看谁接得稳”等。