融“词”于“境”,优化高中英语词汇教学

语境即言语环境，它包括语言因素，也包括非语言因素，南人类学家马林诺夫斯基（B．Malinowski）首先提出。上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与语词使用有关的都是语境因素，狭义上常指“上下文”。

信息化时代下高中英语词汇教学模式探究

在教育信息化成为必然趋势的当今，信息技术与英语学科的有效结合有利于创设良好的教学情境，激发学生学习兴趣。在以数字化、网络化、多媒体化为代表的现代信息技术引入英语教学领域特别是词汇教学后，不仅带来了词汇教学技术上的革新，也促进了词汇教学结构模式的改变。

创造性使用高中英语教材资源的建议

本文结合教学实践．针对如何创造性使用人教版高中英语教材提出了五点建议，并从如何把握目标定位、如何做到物尽其用、如何防止过度开发三个方面提出了在创造性使用教材的过程中应注意的问题。

高中英语美文品读选修课开发实践探索

开发选修课程是新一轮普通高中课程改革的重点。本文以笔者尝试开发的高中英语美文品读选修课为例，探讨了如何根据学情开发高中英语知识拓展类选修课程，着重阐述了选修课程的选材原则、教学方法和教学过程。