关于青少年道德教育的走向及其思考

为切实加强青少年的道德教育 ,增强道德教育的针对性和有效性 ,应从道德目标、道德价值、道德内容。

论道德实践在道德现象中的基础地位

道德实践是人类既改造社会又改造人本身的一项重要的实践活动 ,在整个道德生活、道德现象中具有基础地位。这种基础地位充分表现在它对道德意识、道德关系的形成、巩固和发展中具有重要作用。注重道德实践的作用 ,广泛开展形式多样的道德实践 。

马克思:社会发展规律与人的主体地位的统一

社会发展规律与人的主体地位的关系问题,是马克思主义哲学极其重要的理论问题。文章较全面地回顾了马克思在这个问题上的基本思想,并概括指出了这两者相统一的表现、根据、基础、内在机制与特点。最后指出,认真研究这一问题,不仅对于推动马克思主义哲学的研究,而且对于深入领会与贯彻落实江泽民同志“七·一”讲话中提出的关于“必须坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性”的重要论断,都具有十分重要的意义。

传统美德与青少年道德教育

道德和道德教育问题,尤其是对青少年的道德教育问题,正越来越引起人们的重视,因为这关系到我们下一代的基本素质的养成,关系到我们民族的未来.为了加强对青少年的道德教育,教育界、伦理学界以及社会各界的有识之士,对当前青少年道德与道德教育的现状十分关注,对青少年道德与道德教育的环境与条件、内容与形式、后果与实效进行了一系列有益的思考与探索.而如何充分挖掘与利用传统文化中的合理内核,加强对青少年一代的道德教育,则是其中重要的一环.在这方面,杭州市天长小学教师周红所进行的一系列教改实践,尤其是其中把<三字经>引入课堂和教小学生写家谱这两个事例,不仅使我们深深感受到道德教育改革的新气象,而且也使我们从中受到不少有益的启示.