搭起“数”与“形”的彩虹桥——小学低段数学教学中“数形结合”教学策略探究

数形结合是学生学习数学最常用也最重要的一种数学方法。它是指把数学问题中的数量关系与空间形式结合起来进行思考,从而使所要解决的问题化难为易、化繁为简。它符合小学生的思维特点,为了能更好的将这一思想渗透到学生的学习中,适应学生的可持续发展,笔者通过案例举证法从以形思数,在直观中理解“数”、以数想形,在转化中建立“形”、数形互译,提高解决问题能力这三方面开展了教学实践研究。

幼儿教师如何培养幼儿的说话能力

幼儿教师对幼儿进行说话能力的训练有利于幼儿顺利进入小学的学习生活。教师可以通过这样几种方式来训练幼儿的说话能力：教师以身示范,注意自己语言表达的完整性;在教学活动中为幼儿创造有趣的语言表达情境;利用看图说话活动训练幼儿的说话能力;结合童话剧表演来丰富幼儿的词汇;利用饭后散步训练幼儿的说话能力。