基于德育体系的“三全”育人教育研究

"三全"育人是德育的指导原则和思想,也是教师对学生进行德育教育必须树立的教育理念。文章通过文献资料法、行动研究法、案例分析法探讨基于德育体系的"三全"育人教育策略,简要阐述立德树人理念下"三全"育人教育实践路径:建立精细化管理体系,实现全员管理;建立差异化德育体系,实现全程化管理;建立实践化育人体系,实现全方位管理。

新课程理念下校园文化分析与建设

我国校园教育提出了新的改革方向——教育现代化,依据新课程理念进行教学建设与校园文化建设。中华人民共和国成立以来,我们就把发展教育作为国策,新的历史时期,党和政府更加重视教育,注重对教育资源的投入,提出了多种教育优化的改革措施,服务了万千的学子与家长。校园文化的建设是新课程理念实行与改革的突破方向之一,我们需要从校园文化着手做好服务学生的根本任务。

基于立德树人背景下的小学德育工作研究

通过实验调查法、案例分析法以及经验总结法探讨立德树人背景下,小学德育工作实践策略,我们取得了一定的成果。“立德树人”是习近平总书记在教育大会上明确提出的教育根本任务,在这个思想理念下展开德育工作尤为重要。本文结合实践结果简要阐述小学德育在这个背景下的实施策略:建立特色化课程体系,创设良好的德育工作环境;发挥教师特长开发德育资源,增强德育工作人文性;利用节日开展主题实践活动,建立良好的校园文化。

学生的钱丢了

现在的小学生接触钱的机会多了:父母给的零花钱、交学校的杂费等等,因此丢钱与拿别人钱的事也比以前多了。如果班里的一个学生的钱不见了,老师应该如何做。楼老师的处理方法也是一个成功的案例。不管您采取什么样的方式,请慎说一个“偷”字。

向无效的教育环节说“不”

我听了某班的一节爱国主义教育班会,班会的主题为＂光辉历程＂——通过带领学生回顾、了解中华民族的光荣历史,激发学生的民族自豪感及爱国主义情怀。这节课让我产生了一些思考。