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诗韵文化,寻找数学的别样红
1
作者
楼飞鸣
《小学教学参考(数学版)》
2012年第11期70-70,共1页
用诗韵文化来形容数学,似乎有点哗众取宠。其实不然,当“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”“一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋”“一花一枝一矶石,一抹斜阳一鸟飞。一山一水一寺中...
用诗韵文化来形容数学,似乎有点哗众取宠。其实不然,当“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”“一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋”“一花一枝一矶石,一抹斜阳一鸟飞。一山一水一寺中,一林黄叶一僧归”的诗句在你耳伴响起时,你是否也会和我一样开始重新审视在你眼里一直都是繁琐、深奥、索然无味的数学?
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关键词
数学
文化
诗韵
哗众取宠
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题名
诗韵文化,寻找数学的别样红
1
作者
楼飞鸣
机构
浙江诸暨市王家井镇外陈完小
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第11期70-70,共1页
文摘
用诗韵文化来形容数学,似乎有点哗众取宠。其实不然,当“一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”“一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋”“一花一枝一矶石,一抹斜阳一鸟飞。一山一水一寺中,一林黄叶一僧归”的诗句在你耳伴响起时,你是否也会和我一样开始重新审视在你眼里一直都是繁琐、深奥、索然无味的数学?
关键词
数学
文化
诗韵
哗众取宠
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
诗韵文化,寻找数学的别样红
楼飞鸣
《小学教学参考(数学版)》
2012
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