“人体电阻与安全电压”实验探索

1 问题提出 1.1 背景材料:我国规定在一般正常、干燥的环境中以36V作为安全电压(潮湿环境中为12V),安全电流(人体允许电流)一般为30mA左右,故推算出人体电阻约在1.2KΩ左右。 能否用中学现有仪器设备来粗略测定人体电阻和人的安全电压呢?学生兴趣很大。1.2 探索目标:(1)用学过的知识,实验测定人体的电阻。(2)

开发企业家精神教育校本课程的探索与实践

一、企业家精神教育的必要性与可能性 1．开发企业家精神校本课程。既是学校培育生长点、打造特色的需要，也是促进中学生人格健康发展的需要（1）学校培育生长点、打造特色的需要。学校办学15年来取得了显著的成绩，成为省内外享有较高声誉的民办学校，基本经验之一就是学校根据时代特点和基础教育改革方向及集团的要求，认真审视教育市场的发展新变化，深入了解家长及学生新需求，及时调整教育策略，增强办学活力，积极创造具有吸引力与竞争力的教育教学优势或品牌。

“礼仪荣怀”校本课程的教育实践——“自强为荣,博爱为怀”

古人常说“不学礼，无以立”，“人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼则不宁”。礼仪是一种有效的沟通技巧，学习礼仪就是从道德修养、健全人格上得到知识传授、环境熏陶以及自身实践后转化为相对稳定的内在品质及外在表现形式，从而使自然美、心灵美、仪表美相结合，体现一个人的文明素质。因此，学校要使在校学生掌握基本的礼仪规范，知道学校基本的生活过程和人际交往过程中应有的仪表仪态及行为规范要求，学会在不同的场合规范自己的行为与言语，并在激烈的社会竞争中，

开发创新教育校本课程 让学生得到充分发展

一、时代发展对创新教育提出了新要求 人类社会进入20世纪五十年代以后,科学技术日新月异,引发知识爆炸,使知识以前所未有的速度和规模发展,人类知识总量以几何级数迅速增长。据联合国教科文组织所属＂世界科学技术情报系统＂的统计,人类近30年来所积累的科学知识,占有史以来积累的科学知识总量的90%,而在此前的几千年中所积累的科学知识只占10%。

民办学校开发“企业家精神”校本课程调研报告

为清楚了解与把握开发该系列校本课程的必要性和可能性,我们开展了此项调研活动,旨在摸清学生与家长对开发此系列校本课程的需求意愿,考察评估学校开发此系列校本课程的资源优势。根据对民办学校高中生开发"

交流电的有效值与平均值

交流电(在中学物理中主要指正弦交流电)的有效值、平均值是学生最易混淆的两个概念。学生对这两个概念的物理意义没有真正理解,简单地认为交流电的有效值、平均值都是交流电i(变化)与稳恒电流I(不变)的等效,而对解决什么问题该用交流电的有效值计算,或何时该用交流电的平均值计算不清楚,把两个概念混在一起,常常出现错误。

如何确定杆的弹力方向

由于高中物理课本上册第27页所举例题中,杆受到的弹力方向刚好沿着杆,导致大部分学生把杆的弹力方向归结为“总是沿着杆”,其实,杆的弹力方向并非一定沿着杆,对具体问题应作具体分析.高中物理习题中所碰到的杆的弹力方向确定,大致有以下三种情况. 第一种情况:杆与平面(或曲面)接触,此时杆所受的弹力方向垂直于平面(或曲面的切面);当杆与柔绳相连结时,则弹力沿着绳的方向.如图1(1)(2)

农村普通中学如何培养物理尖子生

农村普通中学如何培养物理尖子生浙江省诸暨市牌头中学楼高行我校是一所农村普通高中，教学设施，辅导资料，特别是物理实验仪器设备远不及省级重点中学，更不能与全国著名的重点中学相比．但在各类各级中学生物理竞赛中，我校学生取得了优异成绩．据全国中学生物理竞赛委...

物理习题错解漏解例析

《3+1高考指导物理》一书(上海科教出版社出版、复旦附中编)第361页例11,是一道较好的几何光学例题,但其解答出现错解与漏解,且读者很难看出其错误所在,原因是用数学工具处理物理问题过程中不能由数学结果作出物理结论。现将原题和其解答转抄如下:题目:如图1,ABCD 为透明材料做成的正方体,现有一束光以θ角射至 AB 的中点 P,要求光线能在AD 面上发生全反射,试求θ角的范围,并问透明体折射率的范围。