语文课中关于象征的教学

象征是文学创作的一种手法。在中学语文教材中,许多名家名作,都有独到的运用。在诗歌和散文作品中,这样的范例很多。 例如惠特曼的抒情诗《啊,船长,我们的船长》,诗人在这首诗中采用整体象征手法,把他的祖国比作一条大船,把林肯总统比作为船长,当这艘大船凯旋时,船长却英勇牺牲了。高尔基的散文诗《海燕》,采用象征手法,形象而深刻地揭示了革命高潮即将到来,鼓舞人们去迎接伟大战斗的时代主题,这首诗受到了列宁的热烈赞扬。

优质小麦与普通小麦的栽培管理差异

优质小麦生产应选用矮秆、强秆、株型紧凑的抗倒品种,以重壤土为宜。要求基肥,追肥各一半,追肥则以一部分施入土壤,一部分叶面喷施为好,还要及时适量增施磷、钾及微量元素,浇好越冬水,控制返青水,浇好拔节水和晚浇灌浆水。