工学结合——职业教育内涵发展的平台

工学结合是高职教育人才培养的主流模式,它体现了职业教育的规律与特质。它在课程体系、管理体系、评价体系三个方面都展现了全新的内容,是科学发展观在教育资源、办学模式等方面的展现。

解放思想的理性思考

在新的历史发展阶段,作为领导干部要站在时代的高度,对解放思想给予深刻的理性思考,要坚持以人为本,和谐发展,坚定不移地走中国特色社会主义道路。

瞄准成人教育需求 办出专业特色

搞好专业课程改革是成人高职、高专院校教学改革的重要组成部分,也是提升成人自身技术应用能力,满足市场需求的根本要求。因此,构建专业课程教学体系,要坚持以技术、应用能力培养为主线,按照区域经济发展和行业、企业对学生职业岗位能力要求,科学设置专业基础理论和专业技能课程,同时落实配套措施,为专业课程改革创造条件。

成人高等职业教育改革的思考

党的十六届三中全会提出了构建终身教育体系、促进人的全面发展的要求,我国职业教育将面临难得的发展机遇与严峻的挑战。成人高等职业教育必须深化改革,培育新的教育理念,解决好统一认识问题,研究成人高等职业教育的改革定位、改革目标及改革内容,探索在改革中必须处理好诸如理论教学与实践性教学、科学精神与人文精神、专业设置宽与窄、教与学等几个相互关系。

以先进办学理念为引导 创建一流城建管理高职学院

天津城市建设管理职业技术学院是新组建的高职学院,要想办出特色取得社会承认,必须明确办学理念,找准办学依据,以产业思想经营学院,以重点突破带动发展,打造特色争创一流。

试论为人民服务思想的哲学基础

为人民服务是毛泽东思想的重要观点,是内涵十分丰富的哲学命题,也是党的工作宗旨和共产党人永恒的工作主题。从理论上深入探索为人民服务深刻的哲学基础,有利于加强党的先进性建设;有利于增强我们执政为民的自觉性、主动性、创造性;有利于我们确定正确的世界观、价值观、权力观。

瞄准高职教育需求办出专业特色

搞好专业课程改革是高职、高专院校教学改革的重要组成部分,也是提升学生技术应用能力,满足市场需求的根本要求。因此,构建专业课程教学体系,要坚持以技术、应用能力培养为主线,按照区域经济发展和行业、企业对学生职业岗位能力的要求,科学设置专业基础理论和专业技能课程,同时落实配套措施,为专业课程改革创造条件。