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初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略
被引量:
19
1
作者
樊兰蓉
《数学学习与研究》
2009年第9期31-31,33,共2页
随着素质教育的步步深入,小组合作学习的方式越来越普遍的引入课堂,合作交流成为了学生学习的重要方式,但在真正的操作过程中小组合作学习的低效现象比较普及,教师的组织引导作用仍有待提高.
关键词
初中数学
小组合作学习
有效性
下载PDF
职称材料
初中数学实践活动探索
2
作者
樊兰蓉
《中国校外教育(中旬)》
2010年第12期103-103,共1页
数学实践活动为学生提供了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习机会。运用数学实践活动开展教学是提高数学教学效果的一条全新思路。拟从数学实践教学的实施背景、活动内容和范围、活动途径和方法等方面做一些探索。
关键词
数学教学
实践活动
活动途径
下载PDF
职称材料
题名
初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略
被引量:
19
1
作者
樊兰蓉
机构
上虞市张杰中学
出处
《数学学习与研究》
2009年第9期31-31,33,共2页
文摘
随着素质教育的步步深入,小组合作学习的方式越来越普遍的引入课堂,合作交流成为了学生学习的重要方式,但在真正的操作过程中小组合作学习的低效现象比较普及,教师的组织引导作用仍有待提高.
关键词
初中数学
小组合作学习
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学实践活动探索
2
作者
樊兰蓉
机构
浙江省上虞市张杰中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第12期103-103,共1页
文摘
数学实践活动为学生提供了主体参与、积极探索、大胆实践、勇于创新的学习机会。运用数学实践活动开展教学是提高数学教学效果的一条全新思路。拟从数学实践教学的实施背景、活动内容和范围、活动途径和方法等方面做一些探索。
关键词
数学教学
实践活动
活动途径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略
樊兰蓉
《数学学习与研究》
2009
19
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职称材料
2
初中数学实践活动探索
樊兰蓉
《中国校外教育(中旬)》
2010
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