4~9年级儿童青少年反社会行为结构探析

为探究我国4~9年级儿童青少年反社会行为的结构,本研究在我国南方和北方各选取一个地区进行取样,两个地区经济发展水平大致相当。首先对小学生、初中生、家长、教师、校长,以及当地的社区工作者共88名被试进行半结构化访谈,并对收集到的数据进行关键词提取和分类汇总。在此基础上,以502名小学生和初中生为研究对象进行题项分析和探索性因素分析,以677名小学生和初中生为研究对象进行验证性因素分析和信、效度检验,最终形成了5个因素包含25个题项的4~9年级儿童青少年反社会行为初始问卷。研究结果表明:(1)4~9年级儿童青少年反社会行为结构包括5个因素,分别为师生冲突、亲子冲突、欺负与伤害、接触不良同伴和情绪失控;(2)儿童青少年反社会行为初始问卷的信、效度符合心理测量学的要求,可以用于我国儿童青少年反社会行为的评估。

童年社会经济地位与初中生生命史策略的关系:感知未来成功可能性的中介作用

为探讨初中生的童年社会经济地位(Socioeconomic status, SES)、感知未来成功可能性和生命史策略三者间的关系,采用社会经济地位量表、成功可能性判断量表、生命史策略量表对营口市某中学447名同学进行调查,结果显示:1) 童年SES,初中生感知未来成功可能性和慢生命史策略两两之间都呈现显著的正相关。2) 初中生感知未来成功可能性在童年SES和慢生命史策略之间起部分中介作用。

减少青少年抑郁的发生——来自家庭的“力量”

青少年抑郁是全社会关注的话题。有些青少年出现了抑郁情绪,但是因为症状不典型,比如突然间暴怒、崩渍,好像“失去了理智”,或者经常尿频、腹痛、便秘、腹泻却没有器质性病变等而被忽略。因此,学习抑郁相关知识,了解抑郁的不同程度与发展进程,对家长发现孩子早期的抑郁情况并给予大力支持与帮助有积极意义。