高中地理微专题教学设计与实践研究

在新课程改革的大背景下,培养学生的核心素养是当前教育的一个“热词”。地理学科核心素养主要包括四个维度,其中综合思维能力作为地理学科核心素养的重要组成部分,在学生的地理学习中有着深远的意义。综合思维能力直接影响着学生地理学习的思想与方法,决定了学生地理学习的综合能力。高中阶段,地理学科难度大、知识杂,而“微专题”作为教育体系中的一种复习模式,既有利于帮助学生夯实所学知识,又有助于推动学生综合思维能力的全面发展,在地理教学与复习活动中发挥着关键性的作用。作为高中地理教师,应在教学过程中围绕着学生核心素养的培育进行教学设计,树立创新理念、运用科学策略,有针对性地进行微专题教学设计。

新课程背景下高中地理教学方法的创新方法研究

新课程改革背景下,无论是课程内容还是教学理念都呈现出了推陈出新的特点,高中地理教学方法也要随着新时代教育事业发展的需求进行改革与创新。本文从新课程背景下高中地理教学方法创新的必要性出发,提出了如何对高中地理进行教学方法创新的几点策略,期望能够为高中地理教学改革提供一定参考。