探索布鲁斯音乐对流行音乐发展的影响

当今流行音乐的发展从布鲁斯音乐在美洲的流行开来而真正开始存在。可以说．布鲁斯音乐对流行音乐的变幻和发展起到了很大的助推作用。拉格泰姆、爵士乐、大乐队、节奏布鲁斯、摇滚乐、乡村音乐和普通的流行歌曲．甚至现代的古典音乐中都含有布鲁斯的因素或者就是从布鲁斯发展出来的。

民族院校音乐专业视唱实践研究

视唱练耳作为高校音乐专业的必修学科,通常被合为一门课程,其课程设置的课程量偏少,并且该课程在民族院校与其他高校在教学目的和达到的效果相比较,没有很大差别。那么如何完成教学大纲的内容要求、有效传递学习方法以及训练学生提高相关技能,从而保证学习质量,是教学过程中面临的严峻考验。科学地实施视唱教学,是民族学院音乐专业综合改革项目中的一个课题,也是本文阐述的重点内容。

对比弦胡与小提琴琴弦差别及其演奏技法的特征

琴的音质,绝大部分是受琴弦震动而体现出来的。我国丝竹乐器最早使用桑蚕丝为原料制作琴弦,西洋弦乐器最早用羊肠为原料制作琴弦,而当今钢丝琴弦普遍运用于所有的弦乐器中。但是弦胡到现在还是使用的以马尾为原料的琴弦。终归其原因是因为其音乐韵味所决定的。本文就其琴弦性质入手,将弦胡与小提琴的演奏技法进行对比,目的是为发扬弦胡的音乐特色。

小提琴的演奏姿态基本要求

小提琴最重要的演奏基础就是持琴姿态，拥有良好的持琴姿态为在以后的学琴中会事半功倍，反之，没有良好、科学的持琴姿态，会大大影响以后的学琴进度，甚至是阻碍进步的最大问题。

小提琴的演奏姿态基本要求

小提琴最重要的演奏基础就是持琴姿态,拥有良好的持琴姿态为在以后的学琴中会事半功倍,反之,没有良好、科学的持琴姿态,会大大影响以后的学琴进度,甚至是阻碍进步的最大问题。

从《美丽的康定溜溜的城》看康定风情民俗

四川康定是一个美丽多情的地方,不仅拥有辽阔的自然风景带,还有多彩的风情民俗。康定地处藏汉民族过渡和交融地带,是南北民族大迁徙的腹心位置,自古藏民族和汉民族以及其他少数民族就聚集在此,是"茶马古道"中的重要城镇。本文以歌曲《美丽的康定溜溜的城》为载体,对康定美丽的自然风光以及风情民俗作了针对性的介绍。

柯尔文手势教学法在音乐课程教学中的应用——以小学三年级《哆唻咪》教学为例

柯尔文手势"是柯达伊音乐教学法体系中的一个重要组构成部分,通过这组手势的学习可以帮助音乐初学者了解音阶中各音级的唱名及音准概念,理解唱名体系中音级之间的高低联系,建立良好的音高概念,并促进音乐课程的教学发展。通过小学音乐课《哆唻咪》的柯尔文手势实践教学,对教学过程、手势运用、教学效果进行阐述和分析,达到推广柯尔文手势教学的目的。

鱼通民间音乐的旋律与唱词分析

鱼通片区位于四川省甘孜藏族自治州康定折多山以东,地处藏族、羌族、汉族文化结合地段。鱼通民间音乐可以分为鱼通山歌、鱼通酒曲、鱼通锅庄三类,结构独特,兼具藏羌特色,经过历史的演变,形成了康藏地区特有的音乐语言与生动的艺术形象。围绕这三类音乐进行详细的介绍、举例和分析,总结鱼通民间音乐的形态特征,进而填补鱼通民间音乐研究的空白。

山歌悠扬——小提琴表达藏族山歌旋律的技术分析

藏族山歌旋律悠扬、歌声高亢、音色纯净,在藏族地区有很高的传唱性,是我国少数民族音乐中的小众乐种。小提琴是一个技术全面、功能齐备、转调方便的西洋弓弦类乐器。两者虽然一中一西,但是并不是不能相融合。本文就两者之间的特点和联系做出阐述,尝试将两者联系在一起,使用小提琴表达出具备藏族山歌风格的旋律。

提升小提琴基本技能演奏水平的几点思考

小提琴学习人数众多但效果不佳是不争的事实。本文就这一现象重点分析了小提琴学习过程中最容易遇到的一些问题,这些问题常常是入门学习者的拦路虎,同时也是学习小提琴演奏中的基本技能训练课题。它包括如何注意律制对音准训练的制约;如何正确把握演奏姿势;如何正确读懂乐谱;如何训练表达能力等。本文根据笔者的经验,提出有建设性的意见,希望能有助于其他学习者在学习中进行借鉴。

探讨川西藏区民间歌曲的记谱法

从藏区田野采风回来的音乐学者们,拿着千辛万苦收集到的音像资料,接下来的工作就是要将其整理出来。而记谱法的运用是民族音乐学者整理这些资料必不可少的一个工作能力。面对风格多变的藏族民歌,应该如何记录?记录的时候是应该注重音乐的表述性还是描述性?是否应该在记谱中加入记谱者自身对音乐文化的理解?作者将在本文中对这一系列问题进行探讨并阐述自己的观点。