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碳分法制备易溶氢氧化铝研究
被引量:
1
1
作者
韩东战
樊大林
尹中林
《无机盐工业》
CAS
北大核心
2015年第6期47-49,共3页
通过无晶种碳分法制备了易溶氢氧化铝。研究了反应温度、通气速度、二氧化碳体积分数、铝酸钠溶液苛性比(氧化钠与氧化铝物质的量比)等条件对氢氧化铝酸溶率的影响。适宜工艺条件:反应温度为65-75℃、通气速度为400L/h、二氧化碳体...
通过无晶种碳分法制备了易溶氢氧化铝。研究了反应温度、通气速度、二氧化碳体积分数、铝酸钠溶液苛性比(氧化钠与氧化铝物质的量比)等条件对氢氧化铝酸溶率的影响。适宜工艺条件:反应温度为65-75℃、通气速度为400L/h、二氧化碳体积分数为30%-38%、铝酸钠溶液苛性比为1.48。在此条件下制得氢氧化铝酸溶率大于95%。X射线衍射(XRD)和扫描电镜(SEM)表征表明,物相组成是影响氢氧化铝产品酸溶性的主要原因。
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关键词
易溶氢氧化铝
碳分
二氧化碳
酸溶率
晶体结构
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职称材料
关于铁路运输企业工资制度改革的几点思考
2
作者
樊大林
索晓涛
《内蒙古财会》
2000年第A03期61-64,共4页
一个企业实行怎样的工资制度,对于充分发挥工资分配的激励作用,健全完善内部动力机制,促进企业的发展,有着十分重要的意义。铁路运输企业现行的工资制度是1993年劳动工资制度综合改革中推行的岗位技能工资制。这一工资制度,对消除...
一个企业实行怎样的工资制度,对于充分发挥工资分配的激励作用,健全完善内部动力机制,促进企业的发展,有着十分重要的意义。铁路运输企业现行的工资制度是1993年劳动工资制度综合改革中推行的岗位技能工资制。这一工资制度,对消除长期实行八级工资制度形成的平均主义、劳酬脱节等弊端,
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关键词
铁路运输企业
劳动工资制度
实行
岗位技能工资制
工资分配
工资制度改革
平均主义
内部动力
激励作用
综合改革
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职称材料
浅论情境教学在高中历史教学中的应用
3
作者
樊大林
《高考》
2020年第9期62-62,共1页
历史课程的一个显著特征就是其中涉及到的内容绝大多数都发生在过去,和现实生活有一定的时空距离。这种时空距离也就造成了学生在学习历史课的时候会有一种不真切的感觉,无法深刻领会历史事件的发生背景,感受历史活动的意义和价值。本...
历史课程的一个显著特征就是其中涉及到的内容绝大多数都发生在过去,和现实生活有一定的时空距离。这种时空距离也就造成了学生在学习历史课的时候会有一种不真切的感觉,无法深刻领会历史事件的发生背景,感受历史活动的意义和价值。本次研究重点讨论情境教学在高中历史教学中的应用,意在通过情境教学的应用来弥补传统历史教学的短板和不足,从而提高高中历史教学的质量。
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关键词
情境教学
高中历史
教学效果
原文传递
题名
碳分法制备易溶氢氧化铝研究
被引量:
1
1
作者
韩东战
樊大林
尹中林
机构
中国铝业股份有限公司郑州研究院
出处
《无机盐工业》
CAS
北大核心
2015年第6期47-49,共3页
文摘
通过无晶种碳分法制备了易溶氢氧化铝。研究了反应温度、通气速度、二氧化碳体积分数、铝酸钠溶液苛性比(氧化钠与氧化铝物质的量比)等条件对氢氧化铝酸溶率的影响。适宜工艺条件:反应温度为65-75℃、通气速度为400L/h、二氧化碳体积分数为30%-38%、铝酸钠溶液苛性比为1.48。在此条件下制得氢氧化铝酸溶率大于95%。X射线衍射(XRD)和扫描电镜(SEM)表征表明,物相组成是影响氢氧化铝产品酸溶性的主要原因。
关键词
易溶氢氧化铝
碳分
二氧化碳
酸溶率
晶体结构
Keywords
easing soluble aluminum hydroxide
carbonation decomposition
C02
acid solubility
crystal structure
分类号
TQ133.1 [化学工程—无机化工]
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职称材料
题名
关于铁路运输企业工资制度改革的几点思考
2
作者
樊大林
索晓涛
机构
呼铁局包头西车辆段总会计师
呼铁局包头西车辆段助理经济师
出处
《内蒙古财会》
2000年第A03期61-64,共4页
文摘
一个企业实行怎样的工资制度,对于充分发挥工资分配的激励作用,健全完善内部动力机制,促进企业的发展,有着十分重要的意义。铁路运输企业现行的工资制度是1993年劳动工资制度综合改革中推行的岗位技能工资制。这一工资制度,对消除长期实行八级工资制度形成的平均主义、劳酬脱节等弊端,
关键词
铁路运输企业
劳动工资制度
实行
岗位技能工资制
工资分配
工资制度改革
平均主义
内部动力
激励作用
综合改革
分类号
F270 [经济管理—企业管理]
F532.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
浅论情境教学在高中历史教学中的应用
3
作者
樊大林
机构
甘肃省积石山县积石中学
出处
《高考》
2020年第9期62-62,共1页
文摘
历史课程的一个显著特征就是其中涉及到的内容绝大多数都发生在过去,和现实生活有一定的时空距离。这种时空距离也就造成了学生在学习历史课的时候会有一种不真切的感觉,无法深刻领会历史事件的发生背景,感受历史活动的意义和价值。本次研究重点讨论情境教学在高中历史教学中的应用,意在通过情境教学的应用来弥补传统历史教学的短板和不足,从而提高高中历史教学的质量。
关键词
情境教学
高中历史
教学效果
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
碳分法制备易溶氢氧化铝研究
韩东战
樊大林
尹中林
《无机盐工业》
CAS
北大核心
2015
1
下载PDF
职称材料
2
关于铁路运输企业工资制度改革的几点思考
樊大林
索晓涛
《内蒙古财会》
2000
0
下载PDF
职称材料
3
浅论情境教学在高中历史教学中的应用
樊大林
《高考》
2020
0
原文传递
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