激发兴趣,提高小学语文教学质量

做为一个教师都会从自己教学实践中体验出学习兴趣对于提高质量的重要作用。兴趣是推动学生学习的直接动力,尤其是小学生,还不能以为共产主义理想而奋斗的理性认识来控制自己的情感和意识,因此更突出了兴趣在教学中的重要作用。兴趣在教学中这样重要,该怎样在教学中去激发、培养学生的兴趣,从而达到提高质量的目的呢? 一、首先学生感受到教师的爱,就能激发对所授学科的兴趣。我的老师,全国著名教育家霍懋征老师从五十年代初期就积极倡导,并身体力行“爱”的教育,她经常说:只有学生喜欢你,才愿意上你的课;只有学生信任你,才会向你提出许许多多有趣的问题。从此我在教学中时时记住老师的教诲,八十年代的孩子并不满足于一般性表扬,也不太喜欢说教式的谈心,他们需要理解,渴望有自己的天地。

小学生语文能力发展与培养

“小学生语文能力发展与培养”实验课题,从语文学科心理和思维发展心理学出发,研究小学生语文能力结构、发展,及其同思维品质间的联系;小学生语文能力的培养,以及对能力的测量与评价;小学语文实验教材的编写,以及语文能力与数学能力的关系,等等。《心理发展与教育》1988年第1期上曾刊登吴昌顺同志《“中学生语文能力发展与培养”

心系香港回归——一次不寻常的竞赛

今年4月上旬的一个星期日,在北京第19中学和花园村中学的礼堂里,有关香港回归的知识竞赛正在同时进行。与一般知识竞赛不同的是参赛者中有许多上了年纪的老年人,竞赛的主办者是中国政治舞台上的参政党中国民主促进会的海淀区委员会。“香港回归”和“中共十五大的召开”

在霍老身边的日子

初识霍懋征先生是在粉碎“四人帮”后的1979年，我调入第二实验小学时。当时，只觉她身材伟岸、谈吐温和、文雅，颇有大家风范，对先生的认识，仅此而已。