让篮球飞一会——浅谈篮球运球在大班幼儿教学中的形式

在幼儿园体育教育实践中,教师在设计和组织日常体育课程中,必须始终坚持"以健身为主、促进幼儿全面发展"的方针。这一方面强调了幼儿体育教学的侧重点并不在于高强度的体育对抗,而是体育兴趣的培养;另一方面也要求教师在设计和组织幼儿体育课程的时候要充分尊重幼儿天性,遵从"自然生长"的规律,注意在教学环境增加体育教学的互动性和趣味性。本文从发展篮球特色活动在大班幼儿教学中的必要性,篮球特色活动中大班幼儿在运球活动中遇到的问题,大班幼儿篮球运球活动的主要形式以及创新大班幼儿篮球教学新形式四个方面来进行分析,望对今后的幼儿篮球教学工作起到一定的借鉴作用。

隔代教养中幼儿教育观念现状调查及对策

随着时代进步，社会竞争加剧的进程，现代很多年轻父母肩负着成家立业的压力，一方面他们要努力地工作学习，争取事业的成功；另一方面又要考虑家庭的生活状况。于是，很多年轻人在初为人父母时，特别是一些独生子女，在抚养孩子方面就遇见了一个很大难题：没有时间和精力。在这类情况下，虽然这些年轻人对后代的期望很高，也只能是爱莫能助，外出工作时把孩子交给父母照顾，导致了隔代教育日渐增多，愈来愈普遍。

幼儿园健康特色互动区的组织策略——以小班幼儿与健康板块互动为例

幼儿园健康教育活动不仅体现在集体教学和户外体育活动中,更包含了幼儿的生活习惯和生活能力的体现。'课程游戏化'支架之一指出:一日生活的每个环节都有幼儿学习与发展的契机。幼儿的学习特点主要是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。因此,幼儿园的健康特色互动区的环境创设,教师应合理利用教室空间布局,创设健康互动板块,幼儿通过在板块上进行操作、互动,从而提高幼儿的健康意识,促进幼儿健康成长。本文以小班幼儿为例,从三个方面阐述了课程游戏化背景下幼儿与健康特色板块互动的组织策略。1.追随幼儿经验,引发自主互动;2.尊重个体差异,实现有效互动;3.促进身心和谐,实现内化互动。

有效运用多媒体技术 提升幼儿语言表达能力

《指南》指出:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。语言作为一种思维工具和交往工具,始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程,语言交流是幼儿获得信息的重要途径。因此,培养幼儿语言能力的是幼儿教育的一项重要内容。多媒体作为一种新兴的教育媒介,为幼儿学习语言提供了一个良好的视听觉的交互式语言环境,不仅能刺激幼儿感官达成教学目标,而且还能烘托文学作品表达的情境氛围,实现良好的教育教学效果。同时,还可以丰富幼儿的生活经验,激发幼儿对语言活动的兴趣,提高幼儿语言表达的积极性。