让数学课堂焕发魅力

叶澜教授曾表示:“课堂应当是一段向未知挺进的旅程,随时都会发现惊喜、遇到意外,而不是循规蹈矩,没有任何激情的行程。”因此,在课堂学习过程中,学生应当时时掌握自身学习的主动权,主动去思考,运用自身已有的学习经验主动去发现和解决问题。而小学生自我控制力相对较弱,这就需要教师在课堂教学中采用多种教学方式,让数学课堂焕发应有的魅力,充分调动学生学习的积极性。