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授人以鱼不如授人以渔——浅谈数学学习方法指导
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作者 樊守功 《内蒙古教育(B)》 2015年第2期32-32,共1页
基础教育课程改革实践证明,单纯重视“教”而忽视“学”的教学模式,已不适应课程改革的基本要求,教师应站在方法论的角度恰当地讲解学习方法。
关键词 动手实验 发掘 讨论 归纳总结
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