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让美丽的蝴蝶结在语文课堂充满活力
1
作者
樊宪鹏
《内蒙古教育(B)》
2014年第6期60-60,共1页
俗话说:"编筐编篓,重在收口。"让美丽的蝴蝶结在课堂充满活力,这是许多语文教师追求的理想课堂。结语作为课堂教学的一个重要组成部分,我们又怎能浅尝辄止呢?一、激情导语,感染熏陶激情导语是教师深入体悟文本时的一种细腻畅快的表...
俗话说:"编筐编篓,重在收口。"让美丽的蝴蝶结在课堂充满活力,这是许多语文教师追求的理想课堂。结语作为课堂教学的一个重要组成部分,我们又怎能浅尝辄止呢?一、激情导语,感染熏陶激情导语是教师深入体悟文本时的一种细腻畅快的表达,是教师情至高潮的一种难以自禁的倾泻。它能发人深思,让人警省,令人振奋。
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关键词
语文课堂
蝴蝶
语文教师
课堂教学
导语
激情
俗话
理想
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题名
让美丽的蝴蝶结在语文课堂充满活力
1
作者
樊宪鹏
机构
山东省成武县九女集镇智楼小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2014年第6期60-60,共1页
文摘
俗话说:"编筐编篓,重在收口。"让美丽的蝴蝶结在课堂充满活力,这是许多语文教师追求的理想课堂。结语作为课堂教学的一个重要组成部分,我们又怎能浅尝辄止呢?一、激情导语,感染熏陶激情导语是教师深入体悟文本时的一种细腻畅快的表达,是教师情至高潮的一种难以自禁的倾泻。它能发人深思,让人警省,令人振奋。
关键词
语文课堂
蝴蝶
语文教师
课堂教学
导语
激情
俗话
理想
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让美丽的蝴蝶结在语文课堂充满活力
樊宪鹏
《内蒙古教育(B)》
2014
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