高校教工党支部凝聚力影响因素研究——基于个人—组织匹配理论的分析

文章运用个人—组织匹配理论分析出影响教工党支部凝聚力的关键点和关键环节,然后通过问卷调查归纳出影响高校教工党支部凝聚力各因素的基本特征,最后依据个人—组织匹配理论的作用机理提出提升高校教工党支部凝聚力的相关建议。

国家级教学名师的个人背景分析及启示

采用内容分析法对43篇介绍国家级教学名师的文章进行分析后发现,性别、教龄、学科背景、入职学历、就读学校类型、家庭环境、有无行政职务和海外经历等因素对名师的成长具有一定的影响。因此,名师的培养需要国家和高校的共同作用;名师的选拔应该照顾到学科的平衡;名师的选拔对象应该扩大至所有教师。

我国中学课程领导实施情况调查分析及思考——以无锡市为例

本研究在对无锡市锡山高级中学、辅仁中学和河埒中学等三所中学的部分教师和校领导进行了课程领导实施情况的问卷调查和访谈基础上,认为:一线教师和学校领导对"课程领导"的知识知之甚少,课程领导实施情况不尽人意。提高课程领导的成效,需要校长、教师和专家学者共同努力。

大学生党员综合素质提升的调查研究

建立一套科学合理的大学生党员发展考核体系、创新学生党员教育形式和培训内容、加强培育其责任感意识、吸纳学生党员参与校园管理能有效提升大学生党员的综合素质。

“委托—代理”关系视域下大学校长遴选机制变革研究

从委托代理理论来看,大学校长遴选包含一个复杂的、多层级的委托代理关系。由于代理人与委托人之间存在目标函数不一致、信息不对称、责任不对等和契约不完备等缺陷,使得大学校长遴选同样面临着"逆向选择"、"道德风险"和"应声虫现象"等问题。基于委托代理理论框架,完善我国大学校长遴选制度需要减少委托代理层级,建立大学校长遴选的民主选择机制;需要提高信息成本,增加校长遴选程序和任职标准的透明度;需要构建"监督—激励—淘汰"制衡机制,提高大学选帅的科学化水平;需要充分发挥社会契约效用,建立大学校长职业化发展制度。

我国大学校长遴选机制改革的现实抉择

完善大学校长遴选机制是建立现代大学制度的内在要求。尽管当前我国大学校长遴选已经在理论研究和实践探索中迈出了可喜的步伐,但是仍然面临着相关法律依据滞后、行政化色彩浓厚、大学内部群体自觉意识缺失、遴选标准模糊化等现实困境。因此,我国大学校长遴选的现实抉择,需要健全法律支撑体系,扩大高校办学自主权;需要重塑学术自觉意识,提升大学内部群体的话语权;需要完善校长遴选标准,提高大学选帅的科学化水平;需要建立大学校长职业追求及价值实现的制度体系,确保校长治理大学的有效性。

和谐校园视野下大学生党员综合素质调查分析及提升对策

大学生党员在建设和谐校园过程中发挥着重要的作用,其优势体现在角色双重性、地位不可替代性和成效显著性。调查显示,大学生党员存在着党性修养不高,责任意识淡薄,言行不一等问题。规范党员发展流程、强化党员意识、加强责任感教育和打造类型多样的校园管理平台是提升大学生党员综合素质的主要途径。

传承红色基因 追逐蓝色梦想在航空报国中熔铸新时代军工文化

南京航空航天大学坚持传承与弘扬军工文化,扎实开展了一系列卓有成效的建设工作。南京航空航天大学(简称“南航”)诞生在抗美援朝的烽火间,作为一所“航空、航天、民航”特色鲜明的高等院校,因航空而生、伴航空而长,依航空而强……在69年的发展历程中,南航“航空报国”的办学传统和“负重奋进、志在超越”的南航精神影响和激励着一代又一代南航人矢志一流、奋勇争先。近年来,南航党委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,始终将“为党育英才,为国铸重器”作为学校的初心使命。

我国通识教育研究论文统计分析(1994-2006年)

以近13年来CNK I数据库所收录的“通识教育”类论文为对象,对年份发文数、主要期刊发文数和发文的内容进行了统计和分析。

多元智能之于计算机教育——目标与课程

基于对不同大学计算机学科多门课程的教学研究,不难发现,计算机教育的终极目标指向竟与多元智能理论所提之8种智能的获得有着惊人的契合处。鉴于此,有必要对多元智能理论所列8种智能分别给予计算机学科的例证,并在此基础上,探析计算机课程开发的可能途径和方向。

科举制度的兴衰对我国公务员考试的启示

从科举制度和公务员考试的渊源关系谈起,分析了科举制度兴盛和衰落的原因,阐述了科举制度的“专才”与“通才”、“选才”与“公平”、“内容”与“形式”对我国公务员考试的启示。

我国飞行培训机构的投资风险与规避策略探析

我国飞行培训机构在筹建和运营中面临政策风险、市场风险和技术风险,依托专业化和实体化机构联合办学、秉持规范化和职业化的经营理念、注重科学化和多元化的市场开发策略、提供差异化和个性化的服务内容,是飞行培训机构规避上述风险的有效途径。

居住区内大气颗粒物污染特征和影响因素探究——以南京某高校为例

2014年4—5月,在对南京某高校居住区室内和室外的大气污染物PM10进行采样、监测的基础上,分析并讨论其具体的分布特征和影响因素.结果表明:该居住区室内外PM10日均质量浓度基本满足国家二级排放标准(PM10日均浓度小于150μg/m3),只有少数情况下超过国家二级排放标准;室内污染物浓度变化较室外污染物浓度变化有滞后;温度、相对湿度、大气压和天气条件与PM10质量浓度呈现出一定的关联性.

基于关联规则挖掘的高校管理信息系统设计与实现

本文就基于关联规则挖掘技术和高校管理信息系统的相关概念进行分析,探讨高校管理信息系统的需求,从而对高校管理信息系统进行设计和实现,以便优化高校信息管理模式,提高高校的管理水平。

基于IaaS云管理平台的飞行员招生与管理系统的设计与应用

本文设计了基于IaaS云管理平台的招飞管理系统,解决了现有招飞系统集成度不高、信息共享度不高、功能单一、人性化程度低等的问题。并通过设立私用航空器服务系统、飞行员跟踪系统和政策研究中心来满足为了航空大发展对飞行员招飞与管理工作的要求。

基于胜任力模型的大学教师教学评价研究

本文在分析教学评价价值判断与实现路径矛盾的基础上,基于胜任力模型提出了教学评价质量观转型的方向:从评价维度单一、评价范围有限、整体评价的粗放式管理向评价维度多元的过程全景评价、分类评价等精细化管理转变。教学评价要基于胜任力的素质特征建立分类、分层次的评价标准,实施精细化评价;要基于胜任力的发生机制实施教学目标管理,建立目标导向的过程全景评价;要基于胜任力的界定与教学评价主体的一致性,强化学术共同体的评价职责和话语权;要基于胜任力发展的阶段性,建立分阶段差异化的评价模式。

中学校本课程开发情况的调查及思考——以江苏省无锡市三所中学校本课程开发为例

本文在对无锡市三所中学部分教师、学校领导进行校本课程开发情况问卷调查和访谈的基础上,认为:一线教师和学校领导对"校本课程开发"的理念知之甚少,需要教育部门组织相关培训;校本课程开发的情况不尽如人意,需要完善制度保障和加强监督力度;推进校本课程开发的顺利实施,需要提高校长的开发意识、教师的开发能力;提高课程开发的成效,需要校长、教师和专家学者共同努力;建立一套教师熟知的课程改革"话语体系",迫在眉睫。

教学与教学设计

教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问 ,它以教学效果最优化为目的 ,以解决教学问题为宗旨。本文以综述的形式论述了我国教学设计的由来、现状和发展趋势。本文旨在促使更多的专家学者了解和运用教学设计的思想 ,以便能较好地解决教学过程中的问题。

基于多元智能理论的计算机教育课程开发

多元智能理论自提出至今已三十余年,并在教育理论与实践融合的过程中逐渐丰富起来。计算机教育目标和课程与多元智能理论表现出惊人的耦合和适切性,这种契合性及多元智能理论对计算机课程开发的潜在指导价值,是当前计算机教育改革研究的理论突破口和实践的切入点。

共生理论视角下导学共同体的价值意蕴、运行机制与推进路径

导学共同体成为当前构建和谐导学关系的新思路。起源于生物学的共生理论与导学共同体具有契合性。共生理论视角下导学共同体运行机制包括共生单元的交互机制、共生模式的构建机制和共生环境的强化机制。导学共同体建设推进路径是对称性互惠共生,通过促进导学共同体能量产生与传导、实现导学共同体成果共享与共赢以及营造导学共同体良好共生环境,推进导学共同体建设。