谈谈对后进生的教育

转变后进生的思想,要做到真诚爱心、亲近师生,查明原因、对症下药,足够耐心、循序渐进。

学生性格差异对学业成就的影响——以广西民族预科文、理科学生为例

广西民族预科文、理科学生的性格在某些方面存在着差异.文科学生的性格因素对文科学生的学习成绩具有一定的影响,理科学生的性格因素对他们的学习成绩没有明显的影响.在教育教学过程中,只有采取不同的教育教学方法,才能提高他们的学业成绩.

广西高校少数民族预科生性格特征初探

采用Y-G性格测验对广西高校少数民族预科生的性格特征进行测量,得出研究结果,进行相关讨论,提出相关的建议。

广西民族预科生的心理问题与教育对策

在对广西民族预科生存在自卑、焦虑、抑郁、封闭等心理问题进行分析的基础上，提出帮助他们克服这些心理问题的对策。

少数民族大学预科生产生自卑心理的原因及解决办法——以广西少数民族预科生为例

少数民族大学预科生普遍存在自卑心理,本文以广西少数民族大学预科生为主要研究对象,分析少数民族大学预科生产生自卑心理的原因及解决的办法。

广西高校少数民族预科生心理健康教育实效性研究

广西高校少数民族预科学生心理健康教育要取得实效,应建立健全心理健康教育体制,不断提高心理健康教育师资队伍的业务能力和工作水平,建立学生档案,采取有针对性的教育方法。

广西高校少数民族预科生心理健康教育存在的问题及其对策

针对广西高校少数民族预科生心理健康教育中存在的突出问题，提出三方面的对策，以增强广西高校少数民族预科生心理健康教育的实效性。

三谈如何激发学生对政治课学习的兴趣

要激发学生对政治课学习的兴趣 ,就要使学生明确学习政治课的目的和意义 ,要提高教师的素质 ,要运用能激发学生学习兴趣的方法和手段进行教学 。

基于慕课的高校预科生心理健康教育课程混合式教学改革探讨——以广西民族大学为例

本文以广西民族大学为例,论述基于慕课的高校预科生心理健康教育课程混合式教学改革,分析高校预科生心理健康教育课程采用基于慕课的线上线下混合式教学改革的原因,从教学课时设计、成绩考评设计两方面进行教学改革的总体设计,提出线上线下教学的具体教学改革实施措施并分析改革的成效,以期提高教学效果,提升预科生的心理健康水平。

打长途电话哪种卡更省钱

目前固定电话长途IP卡有5种,分别由电信、移动、联通、吉通、网通发行,接入号分别为:17900、17950、17910、17920和17930。这5种卡的国内长途费用每3分钟0.22元。从2001年1月1日起,网通的IP电话资费全面下降,打往美国、加拿大的长途降到2.4元/分钟,港澳台长途降至1.5元/分钟。

电视机不宜作显示器

有的家庭把电视机当作电脑或学习机的显示器，以为这样既能一物两用，又节省了资金，其实不然。

广西民族关系和谐发展探因

广西是一个多民族的省区,长期以来,广西各民族关系融洽,和谐发展,这主要得益于良好的历史基础、心理基础、政治基础、经济基础和文化基础。

民族预科生思想政治教育的难点与对策——以广西高校民族预科生为例

对高校民族预科生进行思想政治教育是民族教育工作者的一个重要任务,当前对高校民族预科生进行思想政治教育遇到的难点主要是因贫困面大、心理问题多、网络负面影响等因素的影响而影响思想政治教育的效果。要破解这些难题,可以通过帮助学生解决生活上的经济困难、把心理健康教育与思想政治教育结合起来、优化网络环境等办法加以解决。

广西高校民族预科教育存在的问题与对策

当前,广西民族预科在快速发展的同时,也面临着思想认识、招生形式、管理体制、教学质量等方面亟待解决的问题。要使广西民族预科健康稳定地发展,就必须采取切实措施解决这些问题。

如何提升民族理论与民族政策课教学效果

民族理论与民族政策课是民族预科教育开设的一门必修课,目的是使各族学生了解和掌握马克思主义民族理论和国家的民族政策,以及我国少数民族的基本情况,以便在今后的工作中能够正确对待和处理民族问题,自觉维护民族团结、边疆安全和国家统一。笔者结合自己在教学中的感受,谈谈如何提高这门课程教学效果的体会。