从学生视角看高校本科阶段大类招生培养教育模式

目的:了解当代大学生对高校本科阶段大类招生培养模式的认识。方法:采用电子问卷形式,对河南省6所全日制高校本科学生进行大类招生培养情况调查,分析相关数据。结果:收回有效问卷312份,有效率90.17%。参与问卷填写的医学类最多,占43.59%;基本了解大类招生培养教育模式的占61.54%,一点也不了解的占33.33%,非常了解的占5.13%;因自身兴趣爱好做出选择的占79.49%;在通识教育阶段,37.18%的学生注重实践能力素养提升;42.31%的学生认为大类招生培养需进行全要素革新重组;在未来改进方面,52.56%的学生认为应增加职业生涯规划课程,30.77%的学生希望学校增加大类专业科普和分科选择课程。结论:大类招生培养对学生未来发展具有显著的正向影响,在资源整合、职业规划、能力培养方面有待改进提升。