多元智能理论视阈下健美操教学实践探讨

采用文献资料、教学实验、数理统计和比较分析等研究方法,探究多元智能理论在健美操教学中的应用效果。经过18周教学实践,对参与实验的140名大学生的智能、学习兴趣、专项成绩和身体素质等各项指标进行测量。结果表明:多元智能理论在健美操教学中有助于提高学生语言、交流、逻辑和节奏等能力,增强学生的学习兴趣,促进学生掌握健美操技能和身体素质的提升。