高中舞蹈教学中的审美价值观探讨

舞蹈主要是借助人的形体动作来展现力量美、青春美、健康美和形体美,美学价值是舞蹈的艺术灵魂。在高中舞蹈教学中对学生进行审美价值观培养,可以进一步提高学生发现美和欣赏美的能力,有助于促使他们在舞蹈艺术的熏陶下陶冶情操、净化心灵,真正成长为具有健全人格的高素质人才。对高中舞蹈教学中的审美价值观培养进行具体分析。

浅谈舞蹈教育在高中实施的必要性

高中阶段的舞蹈教育在教育改革的今天大部分出现在校园活动中,但舞蹈课堂并没有被重视和建立起来。本文主要通过对舞蹈精神的阐述,舞蹈队伍的训练方法和成效及舞蹈教育对高中学生身心素质的培养、审美能力的提高,个人综合素养的提升三方面进行论证。舞蹈课程的开设在高中素质教育阶段是可实行的,同时也是推进青少年综合素质全面发展的重要路径之一。舞蹈课程应该像其他课程一样渗透到教育教学当中,推动着现代教育高质量的发展。

浅谈在高中对舞蹈创编第一课的探索

舞蹈从古至今在人类社会都有着非常重要的意义,舞蹈作为培养全方面发展人才的重要手段,高中阶段则是普及审美教育的最好时期。舞蹈创编对于青少年脑力和创新动力都有着巨大的帮助。

从新课标再出发的舞蹈模块教学新思路——以珠海三中艺术模块教学为例

党的十九大报告中明确指出, “要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.”根据国家的政策方针指示,珠海三中舞蹈模块课程根据新课标理念,不断调整,适应新时代的教育步伐.我校舞蹈特色课程,面向全体学生,坚持“以舞育人,以美塑人”的教学理念,继承和弘扬中华优秀传统文化,培养学生深厚的民族情感,增强文化自信;把学生一生的发展和终身幸福作为教育目标,发现和挖掘学生的艺术潜能,帮助学生认知自我,建立自信;培养学生艺术修养,提升学生做人品质,促进学生全面发展通过舞蹈教育,培养学生健全的人格,全面提升学生的综合艺术素养,丰富校园文化生活.