小学音乐教学小学生学习兴趣的激发与培养分析

新课标为小学音乐课程改革指明了方向。如今,在新课标的指导下,教育者逐渐认识到小学音乐教学的缺口,为了改善教学现状,实现教学效益最大化,相关教师开启了课堂改革创新的大门,为构建高效音乐课堂做出了巨大的努力。但是大部分学生在课堂上都还没有掌握学习方法,对音乐科目的学习积极性逐渐丧失,音乐知识的学习难度也逐渐提高。而对这一情况,小学教师应当减轻小学生的学习压力,提升课堂教学趣味性,使学生产生学习兴趣,提高教学质量。本文就如何在小学音乐教学中激发与培养小学生的学习兴趣做出一定的探讨,并提出一些建议。

小学音乐教学如何培养学生的节奏感

小学阶段学生通过音乐知识的学习能够培养学生活泼的性格,开发学生的质量,让学生的情操得到培养。这就需要教师结合学生学习的音乐知识,对学生进行节奏的训练。通过掌握音乐中的相关节奏,能够帮助学生理解音乐中的内涵,同时还能够提高学生学习音乐知识的效率。因此,教师要创新教学方法培养学生的节奏感。

TCT、HPV-DNA及阴道镜联合检测在宫颈癌早期筛查中的应用

探讨在早期筛查宫颈癌中应用阴道镜及人乳头瘤病毒基因型(HPV-DNA)、新柏氏液基细胞学(TCT)联合检测的效果。方法 研究前抽取2000例早期筛查宫颈癌的女性,截止年限为2020.01~2022.01期间,所有对象均应用阴道镜联合HPV-DNA、TCT等检测。金标准为病理结果,对比TCT、HPV-DNA、、阴道镜及三项联合检查结果及诊断效能。结果 统计显示,本组2000例受检者经术后病理及术前活检确诊阳性490例,其中宫颈癌4例,高度鳞状上皮内瘤变(HSIL)308例,低度鳞状上皮内瘤变(LSIL)178例,确诊宫颈炎症/阴性1510例,联合检测对HSIL、LSIL、炎症/阴性等检出率与三项单独检测相比更高(P<0.05)。与单独阴道镜、HPV-DNA、TCT检测相比,三项联合检测的假阴性率、假阳性率更低,而筛查特异度、灵敏度更高(P<0.05)。结论 在早期筛查宫颈癌中应用阴道镜、HPV-DNA、TCT联合检测的准确性较高,可提升宫颈癌及癌前病变筛查的特异性和灵敏度,漏诊风险低,可进一步借鉴推广。

2018—2021年来宾市妇女宫颈癌防治知识知晓情况及影响因素分析

目的调查来宾市妇女宫颈癌防治知识知晓情况,并对其影响因素进行分析。方法依托来宾市妇女宫颈癌及乳腺癌免费检查项目,于2018—2021年选取来宾市18岁以上女性进行基本资料的搜集,通过问卷方式对宫颈癌防治知识调查,采用单因素χ2检验和多因素logistic回归模型对其宫颈癌防治知识知晓情况及影响因素进行分析。结果调查对象共计2539人,共收集到有效问卷2219份,调查对象年龄范围18~76岁,平均年龄(39.54±10.65)岁。宫颈癌防治知识知晓人数共有1081人,占48.72%。防治知识知晓人数占比随着年龄的增长而降低(χ^(2)_(趋势)=163.959,P<0.001),随着文化程度的升高而升高(χ^(2)_(趋势)=550.439,P<0.001)。logistic回归模型显示,文化程度高、城市居民是宫颈癌防治知识知晓的促进因素,年龄偏大(>40岁)是宫颈癌防治知识知晓的阻碍因素。结论来宾市妇女宫颈癌防治知识知晓有待提高,应进一步加强对文化程度低、农村居民、年龄较大的重点人群的宫颈癌防治知识宣传。

人工智能细胞DNA倍体定量分析在宫颈癌筛查中的应用研究

对人工智能细胞DNA倍体定量分析应用于宫颈癌早期筛查中的价值进行分析。方法:研究时间起自2019年1月,终于2021年6月,选择收治的宫颈癌早期筛查患者进行调查研究,抽取其中人工智能细胞DNA倍体定量分析检出DNA倍体异常细胞≥3个的患者198例作为本次研究的对象。入组对象临床资料完整,并表示积极配合,研究患者均进行液基细胞学检查、人工智能细胞DNA倍体定量分析、宫颈活检。其中将活检结果视为检测标准,且对检测结果进行分析。结果:经活检检查发现宫颈癌前病变152例、宫颈癌变46例;人工智能细胞DNA倍体定量分析的宫颈癌前病变与宫颈癌变检出率各76.77%、23.23%,总体阳性检出率100%;液基细胞学检查的宫颈癌病变、宫颈癌变检出率各66.16%、宫颈癌变检出率15.66%,总阳性检出率81.82%,误诊或漏诊率18.18%(36/198)。与液基细胞学检查结果比较,人工智能细胞DNA倍体定量分析结果结果准确性较高(P<0.05)。结论:宫颈癌筛查中,人工智能细胞DNA倍体定量分析较传统液基细胞学筛查技术优越性显著,具有良好的应用价值和前景。